2023年第二學期教育教學工作計畫

王莊中心校

2011—2023年第二學期教研工作計畫

為保證本學年初制定的教學任務順利完成，為確保我校教育教學水平再上乙個新台階，為進一步解放思想，落實養成教育，我結合上學期教學計畫、本學期工作計畫和上學年檢查反饋情況，特制定本學期教學工作計畫。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以育人為本為宗旨，以「教好每一位學生，讓每一位家長滿意」為目標，落實中心校提出的「135」教育工程，確保中心校教學成績穩步提公升。

二、工作要點

1、切實落實科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、加強研訓步伐，完善研訓機制，以新理念指導教學，促進課堂教學改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、加大教師培訓力度，提高教師專業化素質。強化學科帶頭人作用，培養和打磨年輕教師，引導和激勵高齡教師，有步驟有措施地實現教師培訓目標。

4、注重學生養成教育。細化學生短期和長期培養目標，促進學生健康發展，提高學生個人素質。

5、完善管理制度，建立各項有效反饋體系，加強檔案建設，保障各項工作的完成度有章可循，有據可評。

三、具體工作

1、遵循教學規律，加強常規管理改革

充分發揮教代會作用，了解教職工情況、學生情況和學校現狀，實行民主集中制，修訂和完善中心校的常規管理制度，以及評價辦法，使管理制度既體現嚴肅性，又體現科學性和人性化。使教師真正成為學校的主人，參與學校的工作和管理。

2、體現素質教育，加強課程管理監控

嚴格執行教育局頒發的課程標準，按規定開全開足課程，保證學生知識結構健全，能健康成長。

科學安排學生在校學習時間，合理制定課程表和時間表，讓學生的在校學習成為生活，學習內容合理搭配保證身心能夠勞逸結合。

3、嚴肅制度管理，加強教師責任意識

中心校實行不定時、不定項對各校抽查。各校要做到日查、週結、月彙總，檢查內容既要包括各校教師的常規工作評價，也要包括學生的學習生活評價，既要包括學校對教師的管理評價，也要包括教師和學校對學生的管理評價，讓學校真正成為乙個和諧的小社會，時時有法可依，項項有據可查，每乙個師生都是乙個責任心強的公民。

4、加大教研力度，提高教研效果

各校與開學第一周就要進行推門聽課，中心校將於第二週開始進行第一輪普聽課。針對中心校推廣的「導學式」教學模式，

四、五年級教師要做好充分準備，各完小校長要做親自去抓。從2月20日開始，中心校將用周

二、週三兩天時間針對

四、五年級進行教學模式**教研，到時各完小校長要抽一天時間參加，並與周五前在本校進行教研活動。另各完小要加強以下幾項工作：

1) 修訂完善教研制度，培養教師教研意識，規範教師的教學行為和學生的學習行為，克服教學中的隨意性。

2) 建立教研網路，開展立體教研活動，實行全面、全程、全員參與的教研網路體系。

3) 保證教研時間，中心校每月組織兩次大教研，各完小、初小每週至少進行一次校內教研，並要做到分課目進行集體備課。

4) 加強校際交流，聘請外校教師來我校作課和派遣本校教師去外校學習。

5) 建立課題研究小組，確定本學期課題研究重點，與各校分工協作，分層次開展研究，提高教研效率。

6) 各校教研組要確立本校教研主題，完善計畫和方案，要求教師針對自己所任課目制定教研計畫並收集教研素材。

5、加強教師交流培訓，提高教師專業化成長

建立學校的學習制度，創造教師交流平台，通過走出去、請進來等途徑，給中心校教師進行不同層次，不同方面的培訓。教師的成長主要**於自身的學習和總結，這學期要求每一位教師至少讀一本教育教學方面的書，每月至少寫一篇關於教學方面的反思。讓教師能成為會學習、會工作、會交流、會總結的四會人才。

6、注重養成教育，提高辦學質量

對待學生管理要克服制度化和標準化，要組織學生認真學習《小學生守則》，領會守則的涵義，明白守則是一種標準，而不是乙個枷鎖；是一種美德，而不是一把界尺。對待要學生多乙份表揚、少乙份指責，要多開展行為習慣養成教育的表彰會，而不要開規範行為的批鬥會。要保證每個學生不把學校看成地獄，而是他一身難忘的樂園。