三年級教學工作總結

本學期，本人擔任小學三年級語文教學工作。在教學工作中認真學習新課程標準，學習教學理論知識，提高了自身素質，在學習及教學的等方面都取得了較好的成績，現簡結如下；

1、認真學習新課標，嚴格遵守新課標要求，學初制定出教學計畫，教學進度。授課前鑽研教材，認真備課，寫出合理的教案。課堂上，注重培養了學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、**的學習方式，使學生在語文實踐中提高了語文素質。

2、嚴格要求，培養學生良好的學習習慣。來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規範管理。為此我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。

中年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。

如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。

特殊學習習慣的培養：就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是中年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到「一拳」、「一尺」、「一寸」。

書寫姿勢及習慣對學生自制力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。中年級進校就得嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行為習慣，如課前準備、上課、下課。我經常為這些小事讓學生反覆練習。

做到規範為止，然後形成習慣，作業必須按時、獨立完成，當天的事必須當天處理完，反覆強調、訓練以至，形成一種良好的行為習慣

3、加強了字、詞、句朗讀訓練。教學中引導學生自覺地借助拼音學習生字，並聯絡上下文和生活實際的方法進行組詞、理解含義比較深刻的句子、背誦課文。在課文的教學中，盡量安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，讓學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，體會感悟課文的思想感情。

克服了教師分析講解多、學生讀書時間少的現象，使學生的閱讀能力有了顯著的提高。圓滿地完成了本學期的教學任務。

半年來，教學工作雖然取得了較好的成績，但在探索教學新教法方面還有待於提高。今後通過改進教學方法，力爭將教學成績提高到新的水平。

付亞麗2023年1月