孟慶偉教育文摘週報，2007-8-29（7）.
我們是平凡的中等生，我們是班級士裡的大群體，在數量上我們佔據著班裡的半壁江山。我們學習成績中等而且穩定，不是遵規守紀的典範，但也不違法亂紀，天天面壁。無需老師大多操心，一切就會正常運轉。
我們在班內沒有什麼知名度，偶爾在班裡有個發言、回答問題的機會便沾沾自喜。我「不上不下、不飢不飽」的中等生呆在被遺忘的角落，有陽光雨露，但也不用雨雪風霜。
我們在班裡沒有一官半職，不用為維護班級紀律操心受累；也想幫老師做一點事，好加深一下老師對我們的印象，但老師吩咐這些活的時候，順口叫的名字不是優生就是差生，根本沒我們的份兒。
老師上公開課，提問的大多數是富有幽默感的差等生，雖然回答得驢唇不對馬嘴，至少活躍了課堂氣氛。上黑板的良機幾乎被差等生和優等生包攬，差生出錯可以作為典型糾正，優生做得正確而又條理清楚，可以作為全班學習的樣板，只有我們在下邊默默地為他們行注目禮，做忠實的旁觀者。
我們中等生人員隊伍，有時候也會出現危機。一次，老師無意中表揚了一位兄弟，他憑藉著這句表揚努力了乙個月，差點就離開我們的隊伍，進人優生的行列。但時間久了，他最終還是由於缺乏老師的指導和鼓勵，信心不足而放慢了腳步，回歸了我們中等生的懷抱。
臨近期末考試了，雖然希望老師對我們說「你們可得認真答題，沉著應考」之類的話，但是老師不是忙著給差生講解題目，就是對那些優生進行考前拔高。而我們既不會拖班級後腿，也不會給老師增光；既得不到老師的規勸，也無法肩負老師的期望，自然就成為最容易被忽視的物件。唯一值得自豪的就是我們被老師確定為後進生學習的趕超物件！
「三好學生」的獎狀由優生領取，「學習進步獎」的獎狀被差等生壟斷，我們倒省了力氣，兩手空空，不用往家拎重達20多克的獎狀。
做尖子生這輩子恐怕是沒希望了，智力有限，老師更是忽略了我們，鮮花般燦爛的微笑、陽光般溫暖的關懷都給了尖子生；做差等生容易，還會獲得個別輔導的機會和一些鼓勵性的話語，可我又沒這個膽，要是那次我考個不及格，我媽不罵死轟、我爸不打死我才怪呢！
我們中等生就像一塊撂荒的土地，需要園丁播下希望的種子、需要用激勵的語言、讚許的目光、溫柔的動作、甜美的微笑去耕耘，真是那樣的話，這塊地說不定還是塊高產良田呢！
小中等生評語
1.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。由於目標明確 態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，並要持之以恆，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你 支援你。加油幹吧，你一定會更加出色。2.你是乙個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職...
不要忽略中等生
沒了煩惱，有了距離 記得有人曾經說過 班主任是最小的官，但卻是事最多的官.起初，我是不以為然的，覺得班主任不就是組織組織學生，學校有事傳達一下的中介嗎？做了一名班主任，才有了深刻的體會，事情遠不是自己想的那麼簡單，覺得有人說班主任就是一名 保姆 真是精闢，我覺得自己就是一名不折不扣的 保姆 整日裡被...
「中等生」評語庫二
中等生 評語庫二22你是位聰明又可愛的男孩，對語言文字接受理解的挺快，但是，在優秀的語文基礎上，你的數學成績還不太理想。你遇到什麼麻煩了嗎？可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！還有老師好希望在你的作業本上看到你端正的字跡，在假期把你的字練一練，等下學期過來，讓老師看到乙個書寫端正的你，好嗎...