書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
當道德跌倒時_550 字
十七歲的雨季，卻歷經了很多滄桑，我無法在這個圓滑滿滿套路的小型社會裡愉快的生存。是的，當經歷了一些事看透了一些人之後，內心便多出了一道過不去的坎，於是便從開始的關乎周圍的一切，變成了不自覺的默默逃離。道德，也是這樣……
近年來，有不少**報刊相繼發布關於道德善良的新聞，也著實引起了不少人的關注，有人說，自己因為自己的一次善良與愛心而背上了官司——南京市民彭宇看到一位跌倒在地的老人，出於心底的善念趕忙扶起了老人，起初老人對自己十分感謝，可事情來得總是令人始料不及老人的兒女咬定是彭宇的責任，要求其賠償，結果當然如老人所願，其兒女所想。可作為旁觀之情者的大眾來講，如果因為自己對本無謂的人的乙份關懷而遭受到惡意的陷害，內心又會是怎樣的悲涼？以後，又怎會「肆意」
播撒愛與善的種子呢？
我們都是這樣的——當發出的愛與關念得不到友好的回應時，都會變得冷漠，無論友情，還是愛情。總之，沒有人會永遠對你忘乎所有的付諸一切。武漢市
年老六旬的老人在菜市場門口摔倒後，圍觀者卻沒有乙個人敢上前扶她一把，更殘忍的是，老人不幸因為鼻血堵塞呼吸道窒息而死亡，而且是在那么多人面前掙扎著死去。
也許在我們知道了這件事之後，都會為老人的離去而惋惜可悲，為他人的袖手旁觀而憤怒。但我想，這位老人的慘劇更值得我們深思。
專注下一代成長，為了孩子
統編教材7上道德與法治第八課第2課時《敬畏生命》
第八課探問生命 第2課時敬畏生命 教材分析 敬畏生命 是部編教材道德與法治七年級上冊第四單元第八課 探問生命的第二課時，本課所依據的課程標準是 認識自我 和 自尊自強 具體對應的內容標準是 能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中作出正確選擇 體會生命的價值，知道實現人生意義應該從日常點滴做起 ...