宋以後，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為「教諭」。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱「教習」。
到清末，學堂興起，各科教師仍沿用「教習」一稱。其實「教諭」在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂「教授」和「學正」。
「教授」「學正」和「教諭」的副手一律稱「訓導」。於民間，特別是漢代以後，對於在「校」或「學」中傳授經學者也稱為「經師」。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為「院長、西席、講席」等。
1、深入開展法治宣傳教育，提公升文明城市建設水平。
觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
2、弘揚法治精神，構建文明社會。
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
3、「創文」工作人人參與文明守法家家受益。
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海裡有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 4、認真學習宣傳憲法，提高公民憲法意識
課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。
要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。
這些成語典故「貯藏」在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地「提取」出來,使文章增色添輝。 5、加強法治宣傳教育，建立全國文明城市。
6、弘揚憲法精神，加強法治觀念，堅持依法辦事，營造法治環境
7、弘揚法治精神，服務科學發展!
8、學法守法都懂法，民安國安天下安
9、學法知法,自強素質;守法用法,共建和諧
10、大力弘揚憲法精神，積極維護憲法尊嚴
11、一言一行遵紀守法，一生一世清正做人!
12、心中尊法,自主學法,辦事依法,維權用法,
13、人人學法用法，個個依法辦事。
14、尊崇憲法，學習憲法，遵守憲法，維護憲法。
15、沒有規矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
16、人生道路千萬條，學法用法第一條。
17、遵法重律,遵紀守法,依法辦事,依***
18、弘揚憲法精神，維護社會穩定
19、百行德為首，萬事法為先。
20、以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正。
21、弘揚憲法精神，建設法治呈貢。
22、守法樹文明，用***益。
23、尊法守法學法用法，爭做文明守法呈貢人。
24、普法教育你我他，法治建設靠大家。
25、有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
26、智者以法護身，愚人以身試法。
27、愛祖國，學法律，創和諧。
28、法律是燈，照亮征程；法治是槳，邁向期望。
29、和諧與文明同在，法治與發展共存。
30、您的權益需要法律保護，法律權威需要您的維護
31、弘揚憲法精神，構建和諧社會
32、加強法治宣傳教育，提高全民法律素質。
33、學法用法、依法辦事,提高全社會法制化水平
34、培育法治文化，建立法治呈貢。
35、知法銘心智，懂法正言行，守法創和諧。
36、學法、知法,立身守法;用法,**,辦事依法
37、開展法治宣傳教育是全社會的共同責任。
38、法治造就和諧社會,誠信成就積極人生
39、誠信守法,和諧靠法
建立全國文明城市宣傳標語
鄂爾多斯市建立全國文明城市宣傳標語 5.全民參與 齊心合力，爭創全國文明城市！6.依靠群眾創城，創城惠及群眾。8.爭創文明城市，全市人民共行動！9.建立全國文明城市，建設和諧鄂爾多斯。10.建立全國文明城市，營造百姓溫馨家園。11.共建文明鄂爾多斯，共享繁榮發展成果。12.倡導文明新風，共建美好鄂爾...
建立全國文明城市宣傳標語
1 爭做文明市民，建立文明城市 2 建立文明城市，共建和諧油田。3 樹文明新風，創文明社群，建文明城市。4 文明城市大家建立，文明成果人人共享。5 家家爭做文明家庭，人人參與建立活動。6 建立全國文明城市，營造百姓幸福家園。7 市民素質高一分，城市形象美十分。8 共創文明城市，共建美好家園。9 講道...
建立全國文明城市宣傳標語
各校可結合學校實際，製作符合學校的標語口號 城市讓生活更美好，文明讓城市更靚麗 參與志願服務，播灑濃濃愛心 奉獻他人，提公升自我 細節體現素養，文明倡導未來 舉手之勞，文明之道 說文明話，行文明路，辦文明事，做文明人 帶文明上路，攜平安回家 讓語言傳遞文明，用行動扮靚鋼城 文明贏得尊重，文明營造和諧...