巴南區2005———2006學年度下期單元檢測
高二語文四冊五單元試題
（時間90分鐘滿分100分）
班級姓名學號成績
一、語文基礎及其運用（共7個小題，每小題3分，共21分）
1.選出下列加點詞的注音沒有錯誤的一項是（ ）
a.盤桓huán 床蓐rù 門衰祚zuò薄猶蒙矜jīn育除臣洗xiǎn馬
b.舳艫zhúlú 溝壑hè 桂棹zhuó蘭槳倚歌和hè之釃shī酒臨江
c.睿ruì智貶謫zhé 鏘jiāng鳴金石負土累lěi石餘音裊裊niǎn
d.祭奠diàn 尚饗xiǎng 不省xǐng所怙輟chuò汝而就遽去而歿mù
2.選出下列各組詞語中錯別字最少的一組是( )
a．遐邇鴻蒙成群結對橫槊賦詩初生牛犢不怕虎
b．羅嗦精典心有旁鶩正襟危坐一年之際在於春
c．坍塌精萃聲名雀起滄海一粟男兒有淚不輕撣
d．掮客札記常年累月銜哀致誠冒天下之大不違
3.選出下面填入下文橫線處的詞語最恰當的—組是 （ ）
小康，最早_____《詩經》：「民亦勞止，汔可小康。」而作為一種社會模式，小康最早在西漢《札記·記道》中得到系統闡述，成為僅次於「大同」的理想社會模式。
黨的十六大提出，我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設_____十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展，民主更加_____，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加____,人民生活更加____。
a.原出惠及健全和睦殷富
b.源出惠顧發達和諧殷富
c.原出惠顧發達和睦殷實
d.源出惠及健全和諧殷實
4.下列句子中標點符號使用正確的一項是 （ ）
a.傳達新聞資訊的責任讓記者柳濤做了乙個忠實的記錄者，但他遭到了「缺少公德心」的指責：關鍵時刻，記者傳達新聞的義務和公德心應如何取捨？有沒有較好的平衡點？
b.據悉，5月17日，由北京市市長***在人民大會堂舉辦的歡迎各國代表們的晚宴──「北京之夜」，有可能改在天壇祈年殿進行。
c.5月15日晚，在第九屆「蘇迪曼盃決賽」中，中國隊憑藉強大的整體實力，輕取印尼隊，奪取獎盃，讓羽毛球「三大杯」(蘇迪曼盃、湯姆斯盃、尤伯杯)都留在了中國。
d.為進一步規範遊覽參觀點門票**管理工作，制止遊覽參觀點門票**競相漲價的現象，國家5月16日發展改革委員會日前下發了《關於進一步規範遊覽參觀點門票**管理的通知》。(以下簡稱《通知》)
5.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）
a．我是自然界最偉大的奇蹟，不可能象動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，我要使這團火越燒越旺，向世界宣布我的出類拔萃。
b．她們是—個個高智商的知識分子，飽學多識，受過良好的高等教育，然而一旦踏入紛紜複雜的社會，卻猶如盲人瞎馬。
c某中學一位不願意透露姓名的老師說，經過整整一學期的緊張忙碌，師生們都應該有乙個時間養精蓄銳。
d．2023年6月7日，趙某兩次向同組監考老師塞錢被拒絕。8日上午數學科目考試，當離交卷還有20餘分鐘時，趙某又曲突徙薪。
6．下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）
a．事故調查結論表明，施工單位指揮不當和現場管理人員的違章施工，導致了這起事故的直接發生。
b．領導幹部素質是否優秀、能力很強還是很弱，領導機關結構是否合理、運轉是否良好,都直接決定和反應著執政能力。
c．古往今來，青青翠竹吸引了無數詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統題材，它象徵了中華民族堅定頑強、不卑不亢的氣慨。
d．事實告訴我們，生態危機和環境災難是沒有國界的，是不受時空侷限的。在生態問題上，任何國家都不可能「獨善其身」。
7. 下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 （ ）
a．表，文體名，就是「奏表」，又稱「表文」，是臣屬給君王的奏疏，如諸葛亮的《出師表》，李密的《陳情表》。
b．韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代古文運動的領袖，著有《昌黎先生文集》。
c．柳宗元，祖籍河東；因參加政治革新失敗，被貶為永州司馬，又遷柳州刺史，所以又被稱為柳柳州，與韓愈倡導古文運動，列為「唐宋八大家」之首。
d．蘇軾，號東坡居士，他的文章富於變化，語言曉暢，有很強的感染力；詩歌則清新豪健，對後世有很大影響。代表作有《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等。
二.閱讀理解（共26分）
(一)課內閱讀 （每小題2分共12分）
8.下列句中加點字與「舞幽壑的潛蛟」的「舞」用法相同的一項是（ ）
a.范增數目項王b.侶魚蝦而友麋鹿
c.左右欲刃相如d.泣孤舟之嫠婦
9. 下列各句中沒有賓語前置的一項是（ ）
a．況吾與子漁樵於江渚之上 b．而又何羨乎
c．寂寥而莫我知也 d．惟兄嫂是依
閱讀李密的《陳情表》選段，完成10——13題。
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。
祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟。
門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在床褥。
臣侍湯藥，未嘗廢離。
逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。後刺史臣榮，舉臣秀才。
臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。
臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。
臣欲奉詔賓士，則劉病日篤，欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
10．下面句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（ ）
a．慈父見背見：看見b．舅奪母志奪：改變。
c．除臣洗馬除：除去d．責臣逋慢逋：逃脫。
11．下面各句中「以」的意思與其他三句不相同的一句是（ ）
a．臣以險釁，夙遭閔兇b．臣以供養無主，辭不赴命。
c．臣具以表聞，辭不就職。 d．是以區區不能廢遠。
12．下面加點的詞語跟現代漢語意義最接近的兩項是（ ）
a．九歲不行，零丁孤苦b．至於成立。既無叔伯
c．欲苟順私情，則告訴不許d．是以區區不能廢
13．以下說法不符合短文意思的一項是（ ）
a．李密六個月的時候，父親就去世了，到了四歲，母親被迫改嫁，李密是被祖母帶大的。
b．李密小時候常生病，九歲的時候差點不行了，以後一直孤苦零丁，過著少有兄弟的生活。
c．李密反覆陳述不能應詔是因為祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。
d．儘管朝廷催促非常急迫，但李密仍以親情為由堅持不就，「欲苟順私情」委婉地表達了他對這一做法的堅持。
（二）課外閱讀閱讀下面一篇**，完成文後14——16題（共14分）
對一朵花微笑
劉亮程①我一回頭，身後的草全開花了。一大片。好像誰說了乙個笑話，把一灘草惹笑了。
②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——乙個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰後合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。
③這是我第一次在荒野中，乙個人笑出聲來。
④還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。
⑤我想大概是乙個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田後睡覺去了。水漫過田埂，順這條乾溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終於等來一次生機。
那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的飢渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做乙個夢，也是滿足。
⑥乙個在枯黃田野上勞忙半世的人，終於等來草木青青的一年。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天？
⑦這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？
⑧我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對乙個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。
⑨以後我覺得，我成了荒野中的乙個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經意已經走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。
⑩走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，並不僅限於把草喂到嘴裡嚼嚼，嚐嚐味道。挖乙個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿痠腳麻和腰疼，並不能斷定草木長在土裡也是這般情景。
人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情裡，埋得暗無天日。人把一件件事情幹完，幹好，人就漸漸出來了。
⑾我從草木身上得到的只是一些人的道理，並不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。
14．文章開頭寫了「我」兩次在荒野草地上的感受。①「我」為什麼「笑了起來」？②「我」為什麼感到「滿足」？（4分）
答15．⑴第⑥⑦這兩段在文章中有哪些作用？⑵第⑨段和第⑩段分別使用了「出來」一詞，其含義一樣嗎？為什麼？（4分）
答16．在第⑾段中，作者說：「我從草木身上得到的只是一些人的道理，並不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。
我不懂它們。」⑴作者在文章中談及了哪些「人的道理」？請你分點敘述。
⑵又為什麼不懂「草木的道理」？（6分）
答：⑴（4分
⑵（2分
2019學年度下期高二英語
對策簽於希望學校的這種極端特殊的情況，經過全體英語成員商討，一致達成協議 從實際出發，因材施教，分類推進，並盡快拉齊全體教學進度 並配合學校的 三清 對學生進行全面的督促，讓學生們日有所得，周有所會，月有收穫。加強中等生和後進生的輔導工作，讓後進生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓後進生不掉隊，中等...
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高二語文下學期教學計畫 一 教學目標 本學期的主要任務是完成選修教材 中國現當代詩歌散文欣賞 與 外國 欣賞 及高考部分考點的一輪複習的教學，選修教材的教學以每單元的精讀課文為重點，以閱讀方法的引導與養成學生良好的閱讀習慣為目標 考點一輪複習以督促學生積累基礎知識和引導學生把握命題規律及掌握解題技巧...