每乙個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。考試成績很理想，對孩子是一種鼓勵，這時您是針對分數實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結成功的經驗，以便下一次繼續成功？前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有後一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。
當然，如果您能將二者結合起來，將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢？您會很生氣，您想責罵孩子？
您認為責罵他以後情況會有好轉嗎？您有沒有分析過他失敗的原因？孩子已經很傷心了，您的責罵不過是把您的悲痛轉到孩子身上，讓他更傷心而已。
那麼您應該怎麼做呢？民主型的家長會和孩子一起開啟試卷，分析每一道錯題，總結失敗經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔孩子快樂和悲傷的家長，在這樣家庭裡出來的孩子，肯定是乙個樂觀、自信的孩子。
那麼現在，您的答案是什麼呢？
二、匯報班級工作。
（一）品德方面：我們班的同學都很棒。比如勞動的時候很積極；見到老師都能主動問好，……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
可能有些家長總是袒護孩子，不讓孩子當班幹部，怕影響學習，不讓孩子多勞動，怕吃虧。其實這是不對的。現在的社會需要全方面的人才，不是光學習好就行了。
在單位上班，認真做事，勤勤懇懇的人最受大家的肯定和領導的讚賞。
（二）學習方面：學生與學生也是不一樣的，他們存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
全班三十三名同學，學習很好的約7人，較好的約10人，一般的約 10 人，不理想的5人。
（1）表揚學習優秀的同學。答鑫鈺、謝雨欣、阮蓉蓉、李文博、王旭輝、張敏雨、雍嘉欣。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。張敏雨、雍嘉欣、答鑫鈺、阮蓉蓉、王海軒、楊旭盈等。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
阮蓉蓉、答鑫鈺、李文博、張敏雨、謝雨欣、劉菲菲、王旭輝等。
（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業寫的太慢寫不完；做題不愛動腦筋：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心，導致正式作業在學校完不了，回家作業也不能完成。
如：韓子珺、陳富權、賀騰飛、袁可欣、錢婉茹、韓思雨、王一川、王瑞森、李少華、韓文欣等
（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
如：賀騰飛、韓子珺、楊亞勇、韓思雨、李菲。
（三）規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：阮蓉蓉、謝雨欣、答鑫鈺、王旭輝等。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
王海軒、李菲、賀騰飛、韓思雨、錢婉茹。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令人擔憂。
王瑞森、楊亞勇、李少華。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食或玩具。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。這學期學校對此每天都檢查。
三、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支援與理解。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，了解數學、語文、英語的進度。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定。並提出新的要求。
從回家作業發現存在的問題，哪些知識還沒弄懂，那些字詞還沒掌握，要有針對性的輔導幫助其消化。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生回家作業及簽字。學校每月進行一次月考，家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。
5、多和老師聯絡，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。如果我主動給你打**，那就是問題已經比較嚴重了。
四、如何輔導家庭作業：
1、輔導、檢查作業的必要性。孩子畢竟是孩子，沒有自覺性，不能光問一句：「你作業做完了沒？
」就行了。就算他做完了，也有錯誤，不及時改正等於沒做。尤其是數學，他把錯誤答案當成正確的，以後遇到還會出錯。
在學校只有六個小時時間，期間還要上**美術體育品德等課，所以沒時間檢查也沒時間講回家作業。有一句話叫：5+2=0 學生畢竟在家裡的時間多，所以希望家長配合學校負起責任，做好督促、監督、檢查的工作。
2、這學期學生的回家作業語文主要是成長資源、課堂全解、寫字書。數學是成長資源和隨堂練。一共五本書，這是家庭作業的主要內容。
另外語文由於字詞比較多，還會布置練習本上的作業。學生在校學了課本上的知識，要做小練習冊，數學書和小練習冊不發回家。
3、每天放學後，家長首先要看孩子抄的回家作業內容。然後讓孩子獨立、認真、快速地完成作業。最後檢查是一項重要的工作，不僅要檢查做完了沒，還要檢查對不對，不對的及時改正，並分析出出錯原因，是知識沒掌握還是粗心造成的，總結經驗。
最後簽上字。
4、重視語文聽寫和讀的作業。三年級是乙個轉折年級，從字詞過渡到句段，這個階段學生錯別字特別多，就是因為不重視字詞。每天堅持聽寫，完後檢查改錯。
有些總不完成聽寫作業，原因就是沒人給念，或者有些學生直接抄一遍，達不到效果。讀的作業也很重要，讀到過程是認字的過程，也是積累的過程。多讀才能理解。
當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
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