各位考官好，我是來應聘高中歷史的x號考生，我今天說課的題目是《羅斯福新政》，我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程和板書設計這六個方面進行，下面開始我的說課。
一、說教材
(一)教材的地位和作用
《羅斯福新政》一課是人教版高中歷史必修二經濟專題裡的第六單元第18課。本文主要內容是羅斯福新政的背景、新政的內容和特點、以及新政產生的影響。本課在整個單元中起著承上啟下的作用。
通過本課的學習利於培養學生歸納總結能力，史論結合能力，閱讀理解能力等。
(二)教學目標
依據高中歷史新課程標準、教學內容和學生的情況，我將本課的三維教學目標設計如下：
1.知識與能力：
識記新政的內容，理解新政從銀行業開始的原因。理解什麼是國家壟斷資本主義，新政對美國及資本主義世界的影響。
2、過程與方法：
評價羅斯福分析羅斯福當選的原因，分析新政的內容，**新政的影響。培養全面看問題的能力，**能力及合作交流學習能力。
3、情感、態度、價值觀：
通過學習學生認識正視並解決困難既需要勇氣也需要智慧型。
(三)教學重難點
根據對教材地位和作用的分析，結合學生的實際情況，我將本課的重點設計為：新政的內容、新政的影響，羅斯福新政的內容在資本主義國家處理經濟危機有指導作用，被各個資本主義國家借鑑，在資本主義國家產生了要影響。
難點為：金本位制(經濟概念)、國家壟斷資本主義(政治中的體制概念)等概念的理解。
二、說學情
現代教育理論強調，任何教學活動都必須以滿足學習者的需要為出發點和落腳點，所以教學之前應分析學生的情況。從學生的心理發展來看，高一年級的學生抽象思維逐漸在發展，樂於探索事物、樂於學習，能正確認識自己，悅納自己;善於與人相處;情緒愉快而穩定。從知識積累層面來看：
高中的學生已有了一定的歷史知識，掌握了一定的學習歷史的方法，可能獲得了比較豐富的學習策略，對於本課的知識初中已學習過，內容熟悉，但對它的認識比較膚淺，大多停留在表層，沒有形成系統、深刻的認識。因此，我將針對學生的這些情況有針對性的展開教學。
三、說教法
教學過程是乙個動態的有機整體，學習過程是「感知-理解-應用」的過程。在此基礎上我採用兩個主要教法：創設情境法——以幻燈片、**、**展示，將學生帶入歷史情境中，使學習過程從「感知」開始。
接著使用討論法——對學生進行分組討論，「理解」歷史事件的原因、內容、影響。有利學生掌握方法、積累經驗、發展能力、生成感情，將學到的知識「應用」到以後學習的知識中。
四、說學法
根據新課標倡導學生主動學習，在多樣化、開放式學習環境中，充分發揮學生的主體性、積極性、參與性，培養**歷史問題的能力和實事求是的科學態度。我設計了自主**和合作交流結合的學法。學生先對問題進行獨立的**，然後分小組進行討論、交流，最後對討論結果進行評價、歸納得出結論。
五、說教學過程
(一)匯入新課
採取溫故匯入法——上節課的內容《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》同本課的內容有直接的聯絡是本課內容的歷史背景，學生通過回顧上節課的內容不僅複習的舊的知識還有利於新課的開始，通過幻燈片、**、**的展示幫助學生建立歷史情境——美國也在經歷空前嚴重的經濟危機，民眾生活在水深火熱中，希望**有所作為，改改變這一情況。
在此我提出本課的第乙個問題：美國**發生的變化是什麼?為什麼?以問題引起學生的疑問和好奇心，匯入本課第一目的內容。一、臨危受命(板書)
(二)問題**
我指定將全班分成幾組，讓學生思考討論第乙個問題，通過討論、比較、分析、評價得出羅斯福戰勝胡佛贏得**的原因，將重點落腳在「新政」上。讓學生明白羅斯福之所以贏得**是由於胡佛的政策的失敗和民眾對於新**的期待。羅斯福的就職演說也表明了他決心改變現實的信心和決心。
為實現新政奠定基礎。
接著進入第二目內容。二、實施「新政」(板書)
在此我提出本課的第二個問題：羅斯福任期中與胡佛任期處理危機的不同政策是什麼?小組通過識記新政內容、比較前後兩位**不同的政策，理解羅斯福新政的內容分為金融、工業、農業、社會福利四個方面。
在這裡我還重點幫助學生理解「金本位」的概念，讓學生明白，金本位制就是以**為本位幣的貨幣制度。在金本位制下，每單位的貨幣價值等同於若干重量的**(即貨幣含金量);當不同國家使用金本位時，國家之間的匯率由它們各自貨幣的含金量之比——鑄幣平價(mint parity)來決定。並幫組學生得出新政的特點：
採用國家干預經濟的模式應對經濟危機，並將應對政策基本上以立法的形式鞏固。這種國家干預經濟的新模式與美國傳統「自由放任」思想背道而馳，這是他與胡佛的最大區別。
接著我提出本課的第三個問題：上述新政給美國帶來了那些影響?進入第三目內容。
三、擺脫危機困境(板書)學習小組通過討論、比較、分析、評價的過程得出新政的影響使美國擺經濟逐步走出低谷、緩和了社會矛盾、開創了國家干預經濟的新模式，並對以後資本主義世界經濟的發展產生了深遠的影響，其他資本主義國家紛紛採取國家干預經濟的新模式，從而整個資本主義世界進入國家壟斷資本主義的新時期。在這裡我將重點對國家壟斷資本主義概念進行理解。所謂壟斷資本主義：
就是資產階級國家同私人壟斷資本相結合而形成的。其實質是壟斷資本直接控制和利用國家政權，並通過國家政權干預和調節社會經濟生活，以保證壟斷資本獲得高額壟斷利潤及社會經濟生活的正常運轉，當資產階級國家直接參與了社會資本的再生產過程，它就成為經濟上的總的壟斷資本家，或稱為「理想的總資本家」。
羅斯福新政不僅使美國擺脫了經濟危機進入國家壟斷資本主義階段，還對資本主義世界產生了影響，迎來了國家壟斷資本主義新階段。那他對其他資本主義國家的影響是什麼呢?這是我們下節課的內容。
通過這樣留疑的形式，激發學生的**欲。有助於下節課的學習。
(三)鞏固練習：我讓學生談談羅斯福新政的主要內容及其影響，以檢驗學生知識掌握的程度，以便及時查漏補缺。
(四)小結：我讓學生整理本節課所學的知識，形成知識體系。
(五)作業：我讓學生採取多種途徑查資料，了解羅斯福新政的不同評價，並說說自己的觀點。 通過這個作業可以幫助學生全面看問題的能力及總結概括能力、史論結合歷史素養的培養。
六、說板書設計
本課我主要採用提綱式板書，有助於學生對所學知識的系統化、條理化。
第18課羅斯福新政
一、臨危受命
二、實施「新政」
1.金融方面
2.工業方面
3.農業方面
4.社會福利方面
三、擺脫危機困境
福建教資面試高中歷史說課稿《兩極世界的形成》
一 教材分析 1.教材地位 本課從三個方面說明了第二次世界大戰後國際局勢的重大變化 以黴素味厚的兩極世界格局的形成。作為開篇第一課，它起著承上啟下的作用，兩極世界的形成是第二次世界大戰前後國際關係中世界格局的重要轉折點，又是兩極格局到多極化趨勢轉變的起點，因此本課有著重要的作用。2.教學目標 根據課...
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一 什麼是 說課 說課的含義是什麼？所謂的 說課 是教師按照說課的課題，以教育教學理論為指導，在認真備好課的基礎上，面對教研員 評委或同行教師及其他聽眾，主要用口頭語言和有關的輔助手段系統地闡述某一課題的教學設計及理論依據，然後由聽者一起就課程目標的達成，教學流程的安排，重點難點的把握及教學效果與質...
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