教科版五年級下冊第一單元第二課
《沉浮與什麼因素有關》教學設計
【教材簡析】
《沉浮與什麼因素有關》是《沉和浮》單元中的第二課。在前一課的教學中，學生已經了解到同種材料的物體的沉浮與其重量、體積大小沒有關係，那麼到底與什麼因素有關呢？這是學生經過學習之後自然而然產生的疑問，這就是本節課的學習重點。
這節課主要有兩個活動，第乙個活動，利用對比實驗的方法，**不同材料的物體的沉浮與其重量及體積關係的規律。第二個活動，**如何改變小瓶子的沉浮狀態的實驗，從而認識到體積不變的條件下，改變整個物體的重量可以改變其沉浮狀態。本課的學習為後面繼續研究物體沉浮規律作鋪墊。
【學生分析】
對於學生來說，沉和浮的現象並不陌生，很多常見物體在水中的沉浮狀況他們都清楚。在三年級的時候，學生通過《材料在水中的沉浮》一課的學習，認識到材料在水中的沉浮，與材料有關。本單元第一課《物體在水中是沉還是浮》是在三年級的基礎上，通過實驗讓學生認識到同種材料構成的物體的沉浮與它的輕重、體積無關，逐漸縮小**的面，引導學生逐步認識物體在水中沉浮的本質原因。
【教學目標】
科學概念：
1.物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。
2.不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。
3.潛水艇應用了物體在水中沉浮的原理。
過程與方法：
1.用控制變數的方法，**物體沉浮的原因。
2.學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。
情感態度與價值觀：
1.在實驗中理解控制變數的科學方法和思想的意義。
2.感受科學原理應用與實際的巨大作用。
【教學重難點】
教學重點：物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。
教學難點：體積相同的物體、重量相同的物體它們的材料是不同的。
【器材準備】
教師： ppt課件
學生：水槽、沉浮實驗套材
【教學過程】
【板書設計】
沉浮於什麼因素有關
不同材料構成的物體體積相同，重的物體容易沉，輕的容易浮。
重量相同，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。
【相關表單】
【作業輔導】
1.50克的木塊與50克的鐵塊，它們在水中（ ）。
a.木塊浮 b.鐵塊浮 c.都沉的
2.同樣大小的木塊與泡沫塑料塊放入水中，露出水面較多的是（ ）。
a.木塊 b.塑料塊 c.一樣多
3.潛水艇能在水中沉浮，是改變了（ ）。
a.體積大小 b.輕重 c.兩個都有
4.科學家往往採用（ ）的方法來演劇某乙個因素是否對物體產生作用。
a.控制乙個因素
b.控制兩個因素
c.控制其他所有因素
《沉浮與什么因素有關》教案
教學目標 科學概念 1 物體的沉浮與自身的重量和體積都有關係。2 不同材料構成的物體，如體積相同，重物體容易沉 如重量相同，體積小物體容易沉。3 潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。過程與方法 1 用控制變數的科學方法，物體沉浮的原因。2 學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。情感 態度 價值觀 1 在...
《沉浮與什么因素有關》教案
教學目標 科學概念 1 物體的沉浮與自身的重量和體積都有關係。2 不同材料構成的物體，如體積相同，重物體容易沉 如重量相同，體積小物體容易沉。3 潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。過程與方法 1 用控制變數的科學方法，物體沉浮的原因。2 學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。情感 態度 價值觀 1 在...
沉浮與什麼因素有關
中心發言人程鳳會 一 教材簡析 本課活動內容較多，考慮到 時間限制，故把製作潛水艇的活動略去，但本活動對於激發學生學習興趣，培養動手能力是很有意義的，可作為課外科技活動落實。另把 小瓶子實驗 中的裝液體改為裝沙子，更方便操作。二 教學目標 科學概念 1 物體的沉浮與自身的質量和體積都有關。2 不同材...