人教版四年級數學下冊第一單元試卷《四則運算》試題

2023-01-28 06:51:03 字數 2054 閱讀 4642

人教版四年級下冊數學第一單元試卷

班級姓名

一、填空。 (15分)

1、乙個數和0相乘,得乙個數和1相乘得( )。

2、被減數等於減數,差是0除以任何非零的數都得( )。

3、在乙個沒有括號的算式裡,如果只有加、減法,或者只有乘、除法,都要按順序計算。

4.加法、減法、乘法和除法統稱

5. (90-21×2)÷12,計算時要先算小括號裡面有減法和乘法,要先算

6、650與250的和減去240除以8的商,算式是

7、5×(□-8)=5 □÷2+3=6 (320÷□)-52=28

8、南柵小學五年級同學植樹45棵,四年級同學植樹的棵數比五年級的2倍少18棵,四年級同學植樹( )棵。

9、根據下面的算式列出綜合算式。

(1)221×3=6632)217+123=340

208÷16=13340÷17=20

663+13=676500-20=480

綜合算式綜合算式

二、判斷題。(正確的畫「√」,錯誤的畫「×」)(12分)

1、35與50的和除以10與5的差,商是多少?

這道題列式為:35+50÷10-5

2、0除以乙個非零的數還得0

3、兩個不等於0的相同數相除,商一定是1

4、0可以作除數

5、算式裡有括號,要先算括號裡面的

6、0除以0不可能得到乙個確定的商

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三.精心篩選。(將正確答案的序號填在括號裡。)(10分)

1.與12÷4結果相等的式子是( )

①(12×2)÷(4×4)  ②(12÷2)÷(4÷2)

③(12+2)÷(4+2)  ④(12-2)÷(12-2)

2.32×5÷32×5=( )

①1 ②0 ③5 ④25

3.47與33的和除以36與16的差,商是多少?正確列式是( )

①47+33÷36-16 ②(47+33)÷(36-16)

③(36-16)÷(47+33)

4.50減去25的差乘20加上13的和,積是多少?正確列式是( )

①50-25×20+1350-25)×20+13

③(50-25)×(20+13)

5.幼兒園買了1個足球和4個小皮球,一共花了26元,乙個小足球10元。乙個小皮球多少錢?( )

①26-10 ②26÷4 ③(26-10)÷4 ④26-4-8

四、計算。(38分)

1、直接寫出得數(8分)

100×10= 90×8120×5440÷40=

480÷8 = 25×4354-99150×60=

28÷7×5= 48+32-24= 64÷8-8= 24+16×6= 48+52÷4= 100-5×4= (57-27)÷3= 80-80÷4=

2、用豎式計算下面各題。(9分)

384÷32240×36306×35=

3.我來當裁判員!(對的畫「√」,錯的畫「×」並改正 )(5分)

(1) 437-37×2+82) 1500÷15-15×4

=400×2+81500÷0×4

=80080 ( )

4、計算下面各題。(16分)

950+560÷14×2870+80)÷(68-18)

(216-25×8)+198160×40-3800)÷65

五、解決問題。(25分)

(1)商店有蘋果140千克,梨子是蘋果的2倍,是葡萄的4倍,有葡萄多少千克?(7分)

(2)學校

三、四年級都有6個班,三年級平均每班42人,四年級平均每班45人。三、四年級共有多少人?(6分)

(3)慶六一活動,幼兒園買回400份獎品,分給8個班後,還剩下40份。平均每班分得獎品多少份?(6分)

(4)王師傅和徒弟小李共同加工一批零件,在8小時中,王師傅加工了560個,小李加工了480個,王師傅每小時比小李每小時多加工了多少個零件?(6分)

四年級數學第一單元

九月十二日作業 姓名分數家長簽名 一 填空 0分 1 個10萬是一百萬,10個 是一億,10個一百萬是 2 由3個十萬,8個一百組成的數是 3 自然數的個數是 沒有 的自然數,最小的自然數是 4 乙個數的最高位是十億位,這個數是 位數。5 乙個數有1個億,6個百萬,7個百和3個一組成,這個數寫作 它...

四年級數學下冊第一單元測試

姓名得分 一 脫式計算。520 8 121 112010 906 65 15 639 71 9 16710800 800 4 4 二 文字題。列綜合算式 1 600除以59與35的差,商是多少?2 52與28的差與25相乘,積是多少?3 347與34的和,除以75與72的差,商是多少?4 從480裡...

人教版四年級數學下冊第一單元整理和複習教案

整理和複習 四則運算 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第一單元 四則運算的整理和複習 教學目標 1 複習四則運算,含有兩級運算的運算順序,正確計算兩 三步式題。2 讓學生探索和交流解決問題的過程中,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩 三種不同的計算方法解決一些實際問題。3 讓學生在...