我是大慶市大同區常家圍子小學五年級的一名學生，是乙個勤奮、刻苦、堅強、誠實有愛心的小孩子。我具有著堅強的意志和美好的心靈。是全體師生的榜樣，用平凡的小事感染著大家，激勵著大家，為學校營造了崇尚真善美，學做成信人的良好氛圍，這些小事不斷地綻放奇異的光彩。
一:敢於面對挫折，在逆境中成長。
「勵志是人生走向成功的基礎」陳偉俊童年勵志，從3歲起，他就開始誦讀名人勵志詩文，5歲就在爸爸的指導下熟誦……，這些童年勵志的事蹟在時時激勵著我，為我生活學習中能夠刻苦、自立、自強打下了基礎。
觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
因為在剛剛上二年級的時候父親因病離開了人世，離開了和睦幸福的家庭，這給我帶來了沉痛的打擊，家裡的生活怎麼辦?學習誰來管等等一系列的問題隨之顯現出來。媽媽迫於無奈外出打工，便和奶奶在一起。
但是困難沒有壓倒我，沒有向挫折屈服。還是因為這特殊的家庭鍛鍊了我，使我成為了一名品學兼優的學生。
「自信是人生走向成功的階梯。」我年齡雖小，自信心卻很大，「我能行」是我做事或接受任務時常說的一句話。在熱愛勞動方面為同學作出了表率，每天都把書桌上的書、筆放的整整齊齊，書桌也擦的乾乾淨淨。
在平時的生活中我克服一切依賴心理，自己能做的事自己做，自己不懂的事學著做，班級裡又髒又累的事搶著做有一次老師在班會課上問:誰來打掃廁所，保持廁所的衛生?同學都低下了頭，班級裡一下子靜了下來，此時只聽到「我」，站了起來說:
我來打掃廁所，保證把廁所打掃得乾乾淨淨。就這樣每天早晨我早早的來到學校，拿起笤帚、鐵鍬來到廁所裡，一會掃，一會用鐵鍬收，從沒叫過一聲髒，喊過一聲累，老師和同學們看在眼裡，無不豎起大拇指，她無論做什麼事情，都幹起來輕鬆快樂。用自己的話說:
勞動使我做事更靈活，更利落，勞動充實了我的生活，豐富了我的生活。
二、幫助他人是最大的快樂。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。在困境衝的人、傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。
只要為他們獻出一片溫暖的關愛，就會為他們營造乙個幸福的天堂。生活中，都喜歡擁有關心他人的那份愉悅，更喜歡被別人關心的那種感覺，都希望得到別人的支援和理解。把關心、幫助他人當作是自己最大的快樂。
班級的地面髒了，就自覺主動地去打掃;班級的同學病了，主動把同學送回家裡或送到醫院為他買藥，打針時在同學的身邊陪護。
去年冬天，班裡的李偉冬病了，主動攙扶他去醫院，路上由於天冷李偉冬凍得哆哆嗦嗦曉宇便把自己的棉上衣脫下來披在了李偉冬的身上，使李偉冬得到了溫暖，可自己都被凍得感冒發燒，體溫達到40。2℃，即便這樣她也沒吭一聲，咬著牙堅持上學，同學們勸我到醫院，卻說「沒事、沒事，只要李偉冬的病好了我就高興了」。老師和同學們看在眼裡疼在心上，這種精神給了同學們極大的鼓舞。
同學們深深的懂得了:幫助他人才是快樂的源泉，想做個快樂的人，就應該從幫助他人做起!
三、傳承中華美德，做誠實守信人。
教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。
要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。
我有一位好夥伴叫王慧。她的爸爸常年在外打工，媽媽整天忙地里的活，沒有時間來管孩子的學習，王慧的學習成績一直不理想。讀三年級的時候，王慧的媽媽拉著我手說:
「楊曉宇，你學習好，阿姨求你多幫助我家王慧，行嗎?」聽到王慧媽媽那份乞求的口吻，就一口答應下來。為了這份承諾，不知放棄了多少玩耍的時間，晚上一有空就跑到王慧家裡給她輔導功課，從沒有間斷過。
在我的幫助下，王慧的學習成績有了一定的提高。我深知「言必信，行必果」的道理。在我看來，誠信不僅是一種美德，更是一種道義，更是一種準則;不是一種聲譽，更是一種資源。
在此我們也感受到了乙個小女孩那種純美的人格魅力。
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