高二選優班語文練習題（六）
（時量：60分鐘滿分：100分）
一、文言文閱讀(33分)(高考19』)
王世充，字行滿。祖西域胡，號支頹耨，後徒新豐，死，其妻與霸城人王梁為庶妻。頹褥子收從之，冒梁姓，仕隋。
生世充，以蔭為左翊衛。大業初，世充出為江都讚治，遷郡承。楊玄感反，吳人朱燮、晉陵人管崇起江南應之，兵十餘萬。
世充以偏將募江都萬人，頻擊破之。每捷必歸功於下，虜獲盡推與士卒，故人爭為效。大業十年，齊賊孟讓轉寇諸郡。
至盱眙，世充拒之，保都梁山，列五壁不戰，羸兵以示弱。讓笑曰:「世充文法吏，安知兵?
吾今生縛之，鼓行下江都矣!」時百姓皆入保，野無所掠，讓又苦五壁閉道不得南，即分兵圍之。世充數戰陽不利走壁讓益驕數日稍分其下南略裁留兵足圍壁。
世充知賊懈，夜夷灶撤幕，毀垣，奮擊，大破之，讓以數十騎去。李密逼東都，詔世充為將軍，以兵屯洛口。大小百餘戰，無大勝負。
詔即拜右翊衛將軍，趣破賊，世充大敗，越王楊侗以書慰勉，賜金帛安之。會江都弒逆，群巨奉楊侗為帝，以世充為吏部尚書。侗聽內史令元文都、盧楚等謀，以重官畀李密，趣兵北討。
密戰勝來告，眾大悅，世充獨謂其下曰:「文都等刀筆才，必為密禽。且我軍與賊戰，多殺其父子兄弟，一旦為之下，吾屬無類矣!
」文都等聞，大懼。後侗欲以文都為御史大夫，世充不許，曰:「嘗與公等約，左右僕射、尚書令、御史大夫，留待勳舊。
今各欲得，則流競開矣，何以共守?」文都憾焉，潛與楚謀，因世充入殿伏甲殺之。納言段達馳告世充，世充夜以兵襲含嘉門，圍宮城。
右武衛大將軍皇甫無逸等遣將費曜、田閣拒戰太陽門.曜敗，世充入之，無逸以單騎遁，收楚殺之。時紫微宮尚閉，世充扣門，紿侗曰:
「元文都等欲執陛下降李密，臣不反，誅反者耳。」段達執文都送世充，殺之。世充悉遣腹心代衛士，然**謝曰:
「文都、楚無狀，規相屠戮，臣急為此，非敢它。」侗與之盟，進拜尚書左僕射。 (選自《唐書·卷八十五。
列傳第十》，有刪節)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(5分)（）(高考3』)
a．世充數戰陽/不利/走壁/讓益驕數日/稍分其下/南略/裁留兵/足圍壁/
b．世充數戰/陽不利/走壁/讓益驕/數日/稍分其下南/略裁留兵/足圍壁/
c．世充數戰/陽不利/走壁/i卜益驕/數日/稍分其下南略/裁留兵足圍壁/
d．世充數戰/陽不利/走壁/讓益驕數日/稍分其下/南略/裁留兵足圍壁/
2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(5分)（）(高考3』)
a．庶妻，正妻之外的姬妾。嫡庶制度是中國古代婚姻制度的核心內容，「嫡」指正妻及其所生子女，「庶」指姬妾及其所生子女。
b．遷，調動官職。包括公升級、降級、平級轉調三種情況，古代常在「遷」字之前或之後加一字予以區分，如降職稱「左遷」。
c．大業，年號名。古代封建王朝以年號紀年，乙個皇帝只能用乙個年號。後世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、太宗皇帝。
d．吏部尚書，中國古代官名，吏部的最高長官。吏部掌管對全國文官的任免、考課、公升降、調動等事務。
3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(5分)（）(高考3』)
a．工世充能籠絡士卒。參與平定楊玄感之亂.他功歸部下。戰利品一概賞給士兵，深受擁戴。
b．工世充有軍事才能。盱眙之戰，以弱勝強；洛口之戰，前後百餘次與敵對峙，屢占上風。
c．王世充有理性判斷。李密戰勝而歸，眾人皆喜，而世充卻認為李密可能帶來巨大的威脅。
d．工世充果斷而謹慎。他夜圍宮城，消滅政敵，又能審時度勢採取種種措施，確保自身安全。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(18分) (高考10』)
(1)讓笑曰:「世充文法吏，安知兵?吾今生縛之，鼓行下江都矣!」(9分)
譯文:(2)文都憾焉，潛與楚謀，因世充人殿伏甲殺之。(9分)
譯文:二、實用類文字閱讀（44分）(高考25』)
小城三月
蕭紅 我有乙個姨，她是我的繼母的繼母的女兒。我這個外祖母已經做了寡婦之後才來到外祖父家，翠姨就是這個外祖母在另外的一家所生的女兒。
翠姨對我哥哥沒有什麼特別的好，哥哥對翠姨就像對我們，也是完全的一樣。不過哥哥講故事的時候，翠姨總比我們留心些。哥哥對翠姨比對我們稍稍客氣一點，這顯然因為翠姨是客人的關係，而且在名分上比他大。
翠姨訂婚，轉眼三年了。正這時，翠姨的婆家通了訊息來，張羅要娶。她的母親來接她回去整理嫁妝。
翠姨一聽就得病了。但沒幾天，她母親就帶著她到哈爾濱採辦嫁妝去了。偏偏那帶著她採辦嫁妝的嚮導又是哥哥給介紹來的他的同學。
翠姨帶著哥哥的介紹信，像乙個女同學似的被他們招待著。又加上已經學了**人的規矩，處處尊重女子，所以翠姨當然受了他們不少的尊敬。不用說，買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，總算她一生中最開心的時候。
她回來時，母親又接她來到我們家。後來，她的母親發現她對出嫁太不熱心，該剪裁的衣裘，她不去剪裁。做母親的總是常常要加以督促，後來就要接她回去，接到她身邊，好隨時提醒。
她的母親以為年輕的人必定要隨時提醒，不然總是貪玩。而況出嫁的日子又不遠了，或者就是二三月。
想不到外祖母來接她的時候，她竟很勇敢的提出讀書的要求。她說她要念書，她想不到出嫁。開初外祖母不肯，到後來，她說若是不讓她讀書，她是不出嫁的。
外祖母沒有辦法，依了她。給她在家裡請了一位老先生，就在自己家院子的空房子裡擺上了書桌，還有幾個鄰居家的姑娘，一齊念書。
念了書，不多日子，人就開始咳嗽，而且整天悶悶不樂。她的母親問她，有什麼不如意?陪嫁的東西買得不順心嗎?或者是想到我們家去玩嗎?什麼事都問到了。
翠姨搖著頭不說什麼。
過了些日子，我的母親去看翠姨，帶著我的哥哥。他們一看見她，第乙個印象，就覺得她蒼白了不少。而且母親斷言，她活不久了。
大家都說是念書累的，外祖母也說是念書累的，沒什麼要緊的，要出嫁的女兒們，總是先前瘦，嫁過去就要胖了。
翠姨自己則點點頭，笑笑，不承認，也不加以否認。還是念書，也不到我們家來了。
翠姨越來越瘦了，哥哥去到外祖母家看了她兩次，也不過是吃飯，喝酒，應酬。而且說是去看外祖母的。哥哥回來也並不帶回什麼歡喜或是什麼新的憂鬱，還是一樣和大家打牌下棋。
翠姨後來支援不了，躺下了。她的婆婆聽說她病，就要娶她，因為花了錢，死了不是可惜了嗎?這種訊息，翠姨聽了病就更加嚴重。
母親叫哥哥去看翠姨。母親曉得他們年輕人是很拘泥的，或者不好意思去看翠姨，也或者翠姨是很想看他的，他們好久未能看見了。同時翠姨不願出嫁，母親很久就在心裡邊猜疑著他們了。
男子是不好去專訪一位小姐的，這城裡沒有這樣的風俗。母親給了哥哥一件禮物，哥哥就可去了。
哥哥去的那天，她家裡正沒有人。
翠姨大概聽出什麼人來了，就在裡邊說:「請進來。」
哥哥進去了，坐在翠姨的枕邊，他要去摸一摸翠姨的前額，是否發熱，他說:「好了點嗎?」
他剛一伸手，翠姨就突然拉了他的手，而且大聲哭起來，好像一顆心也哭出來了似的。哥哥沒有準備，很害怕，不知道說什麼做什麼。同時聽得見外邊已經有人來了，就要開門進來了。
翠姨平靜的向他笑著，說:
「你來得很好，一定是姐姐告訴你來的，她愛我一場，可惜我不能報答她了……我現在只想死得快一點就好，多活一天也是多餘的……人家也許以為我是任性……其實是不對的，那家對我也很好，要是過去，他們對我也會是很好的，但是我不願意。我小時候，就不好，我的脾氣總是，不從心的事，我不願意……可是我怎能從心呢……真是笑話……謝謝姐姐她還惦著我……請你告訴她，我並不像她想的那麼苦呢，我也很快樂……」翠姨苦笑了一笑，「我心裡很安靜，而且我求的我都得到了……」
哥哥茫然的不知道說什麼，這時祖父進來了。看了翠姨的熱度，又感謝了我的母親，對我哥哥的降臨，感到榮幸。他說放心吧，翠姨的病馬上就會好的，好了就嫁過去。
哥哥看了翠姨就退出去了，從此再沒有看見她。
哥哥後來提起翠姨常常落淚。他不知翠姨為什麼死，大家也都心中納悶。
等我春假回來，母親還當我說:「要是翠姨一定不願出嫁，那也可以，假如他們當我說。」
翠姨墳頭的草籽已經發芽了，墳頭顯出淡淡的青色，常常會有白色的山羊跑過。
這時城裡的街巷，又裝滿了春天。暖和的太陽，又轉回來了。
街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們按著時節去折了那剛發芽的柳條，擰成哨子，就含在嘴裡滿街的吹。
大街小巷，到處的鳴嗚嗚，嗚嗚鳴。好像春天是從他們的手裡招回來似的。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
年輕的姑娘們，她們坐著馬車去選擇衣料了，因為就要換春裝了。
她們熱心的弄著剪刀，打著衣樣，白天黑夜的忙著。不久春裝換起來了，只是不見載著翠姨的馬車來。(節選自蕭紅《小城三月》，有刪改)
5．下列對這篇**思想內容與藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是8分) (高考5』)
a．**開頭對翠姨身世的介紹，既表明翠姨和哥哥有戀愛的可能，又暗示翠姨生活淒苦，沒有選擇命運、追求婚姻幸福的權利。
b．哥哥和翠姨之間的愛慕是不露痕跡的，但從翠姨堅決要「念書」、哥哥後來「常常落淚」等細節，可以看出他們早已互相傾心。
c．翠姨的母親「什麼事都問到了」，卻唯獨不知道翠姨內心的真正想法，**以此反映了母女之間的隔閡，表現了翠姨的孤獨。
d．「我」是翠姨命運的見證者，在眾人都不懂得翠姨的情況下，「我」卻表現出對翠姨和哥哥勇敢熱烈的愛情的理解和同情。
e．**以波瀾不驚的語言，敘述了翠姨短暫而又充滿無奈與悲哀的人生，小城這一生活背景的落後，更顯出她的人生的孤獨感。
6．翠姨是乙個怎樣的女性形象?請結合全文簡要分析。（10分) (高考6』)
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