自主、合作、**的設計與效能研究計畫
何照芳我現現已順利進入本階段的研究當中，為了更加紮實有效地開展好課題實驗，特將本學期試驗工作計畫如下：
一、學習小組的設計
實驗班在本學期初，完成相對穩定地合作小組的分組，並對學生特別是小組長做好合作學習的培訓，在座位編排上根據知識和能力上的差異，在實驗班將學生分成5個學習小組。依據「組間同質，組內異質」或「組間異質，組內同質」的原則，每小組四4人，有組長一人，負責小組討論、學習，中心發言人輪流擔任，力求讓每個學生都有機會參與到學習過程中。以充分調動每個學生的積極性。
由此，小組成員可以互相促進，互相學習，以好帶差，取長補短。
二、課堂教學的改革。
課堂教學引路，本學期，通過公開課，研討課，觀摩課等交流研討活動，全面開展評可議課，投入充足的時間集中精力，圍繞課題研究的重點展開紮實有效的研究和實踐探索。課堂教學中時時處處體現合作學習，培養他們合作精神。比如：
簡單一些的內容、問題同桌之間交流，較難一些的內容、問題小組內交流討論，對於難或有爭議的內容，全班進行討論，找到滿意的答案。學生在尋找的過程中充分體現著合作，而答案的獲得又使他們體味到成功的喜悅。
三、課外活動的編排。
學科活動課是學生展現合作學習極好的陣地。每次活動課，都是學生自行組織編排的。如朗誦會、口頭即興作文比賽、課外閱讀比賽、詩朗誦、故事會、合作手抄報等等。讓學生們在活動中獲得收益。
四、加強理論學習，提公升自身水平。
積極參加校內各項教研活動，理論聯絡實際。利用網路，上傳資料案例，提供教研交流平台，營造交流**的學術氛圍。
加強集體備課研究，認真進行教學反思，不斷總結經驗，實驗過程中，勤思考，多動筆，積極撰寫教學反思，案例和**，從而提高自身科研水平。。
教學反思2 何榮芳
六年級數學下冊 圓柱的表面積 教學反思 執教者何榮芳 本節課是學 圓柱的表面積 教學反思習立體圖形中的第二個階段,圓柱體也是人們在生產 生活中經常遇到的幾何形體,在教學中教師注意聯絡生活實際,發展學生空間觀念,為進一步學習和解決問題打下基礎。學習時注重讓學生動手操作，認真觀察，獨立思考，互相討論，合...
商南語文何梅芳觀課稿
三袋麥子 觀課稿 今天早上，我們聽了王琪老師給孩子們上的一節童話故事教學課 三袋麥子 聽完課，我有乙個很強烈的感受 那就是王老師的課上的很自然，讓人感覺很舒服。在我心中，課上得自然，讓聽的人感到舒服，這就是一節成功的課。王老師的這節課，從教學理念 教學設計到課堂實施，有著很多值得我們學習借鑑的地方。...
何體現學生的自主創新學習
隨著學習化社會的到來，學校教育的重要使命就是要把學生培養成自主的學習者，使學生能夠不斷更新自我，超越自我，應對挑戰。那麼在物理教學中如何體現學生的自主創新學習呢？一 加強直觀教學 學生認識事物是從感性到理性，從具體形象的感覺和知覺到抽象邏輯思維的過程，教學要適應和促進這個過程，就要加強直觀教學，例如...