多年來，我園始終以「打造民族文化品牌幼兒園」為目標，致力於將民族語言和民族文化融入校園，實現了保教質量提公升和民族特色文化建設的雙贏。我園現有哈薩克族幼兒167名，佔幼兒總數的40.33%，民族教職工25人，哈語言專業教師6人。
教材使用方面:
2023年，組織10名哈語言專任教師，結合我園實際，篩選《甘肅快樂與發展課程資源包》中適宜雙語教學的內容，翻譯和編著了2本適合小、中班使用的哈語言教學教師用書，內容涵蓋語言、藝術、社會等五大領域，作為園本教材投入使用。
哈語言班模式及課程設定：
2023年，我園在徵求家長和社會意見的基礎上試辦了哈語言小班，指定能力強的哈語言專任教師擔任班主任，以加強幼兒母語為主，全天實行哈語言保教保育活動；中班開始加授漢語，實行半天哈語言，半天漢語言，在鞏固母語的同時提高幼兒漢語言能力；大班實習混合編班，每天由專業哈語言教師為幼兒加授哈語言課一節。目前為止全園共有哈語言班級4個，平均班級人數25人。
1、依據民族特色教育資源確立幼兒民族文化教育領域，挖掘、整理和研究適合學前教育的本土教育內容。
以幼兒服飾文化教育、幼兒飲食文化教育、幼兒民族歌舞文化教育、幼兒傳統手工藝文化教育、幼兒民俗風情文化教育等為主題，突出民族特徵，把精神內涵作為民族文化教育的基本點。同時在環境創設中凸顯民族文化特色。
2.選用現代的學前教育理念組織幼兒民族文化教育內容在實踐研究的基礎上形成有效、操作性強的園本化教材。
我園弘揚民族文化，著眼於培養幼兒的文化創新意識和能力。將哈語語言文字教學和哈薩克族文化教育結合起來，增加了哈語兒歌、繞口令等教學內容，豐富了幼兒的民族文化底蘊。同時，在音、體、美等藝術課程教學中穿插哈薩克族圖案設計、樂器彈奏、歌曲欣賞、民族傳統遊戲等教學內容，豐富了民族文化教育的課程資源，活化了民族文化傳承的教學內容，深化了民族文化的精神內涵。
3.選擇恰當的形式開展幼兒民族文化教育活動，探索哈薩克文化在幼兒園教育中的實踐途徑和方法。 挖掘、篩選、整理優秀的民族文化內容，營造濃厚的園本教研氛圍，注重以主題活動展現民族文化魅力，著力搭建適宜民族文化展示、交流的平台，定期開展民族幼兒才藝展示和民族家長進課堂活動，增強了全體民族幼兒學習母語、運用母語的興趣和口語會話能力。
三、問題與不足：
我園「哈漢雙語」教學課程還處於探索階段，哈語的整體課程設定還需要進一步加強研究和實踐，使課程更適合全體幼兒的發展需求。建議上級部門與雙語教學發達的少數民族地區協商，加強我縣民族教育對口支援力度，提高我縣學前雙語教學的保教質量。
幼兒園基本情況及跟蹤整改計畫
按照縣教育局辦公室檔案 關於加強幼兒園教師隊伍建設與管理的通知 博教辦 2012 490號 要求，為進一步提高幼兒園的，我校與2012年11月27日對本轄區的二間幼兒園開展了檢查，具體情況匯報如下 一 幼兒園的班級人員配備情況 麻陂鎮中心幼兒園於2012年6月通過了市督導評估，被評為 惠州市一級幼兒...
徐水縣雙隆商廈工程專案基本情況
一 工程概況 徐水縣雙隆商廈工程於2009年3月1日開工，主樓建築面積22792m2，輔樓建築面積9500平方公尺，總體結構形式為框架混凝土砌塊，建築層數框架五層 磚混 二 三層。設計單位為北京世紀千府國際工程 黃驊分院，建設單位總體名稱為 徐水雙隆商貿 施工單位河北大元建業 第十分公司。設計時間為...
早期教育幼兒園在園兒童基本情況資訊採集表
姓名出生日期幼兒戶籍情況 性別民族 出生地身份證號 戶口所在地 省 市 區 派出所 牡丹江戶籍 暫住 農村籍 港澳台籍 外籍 打 擬報班級 幼兒是否獨生子女 非獨生子女家中子女數 幼兒本人是第 胎 超生但辦理罰款手續 超生未辦理罰款手續 幼兒有無過敏史 藥物 食物 姓名工作單位 是否牡戶家 打 是否...