本園是雙語幼兒園,實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據本園幼兒特點,我們制定了如下的專題計畫.
以達到專題實施的最佳效果:
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒雙語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的興趣上，如果幼兒對雙語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。
因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙語的興趣。
１、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事《聰明兔寶寶》中,先為孩子們講乙個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了乙隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將詞語穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
２、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環境息息相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。
語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫院、餐廳、髮廊等,通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。
久而久之，培養了幼兒的雙語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病。
3、遊戲教學法。
曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。
玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。遊戲能激起幼兒學雙語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。
更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學雙語。如：
戶外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往後的學習打下了良好的基礎。
4、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能啟用幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。
幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學雙語的興趣越來越濃。
阿克陶縣第一雙語幼兒園2023年度雙語
教學計畫
2023年第一學期
2023年雙語幼兒園教師筆試說明
2012年新疆維吾爾自治區招聘農村雙語 幼兒園教師筆試說明 一 筆試試題賦分值與答題時間 筆試滿分100分，其中漢語知識和應用能力部分佔40 學前教育基本專業知識及應用能力部分佔60 筆試試卷用漢文命制並要求漢文答題，筆試時間120分鐘。二 筆試形式 筆試採用閉卷形式，試題的問卷與答卷分離，答案須寫...
第一幼兒園雙創計畫
榆市一幼發 2010 26號 2010年 雙創 工作計畫 2010年是我市 雙創 工作的重要一年，是實現建立國家衛生城市 省級環保模範城市的關鍵年。為全面完成 雙創 工作任務，特制定本園 雙創 工作計畫。一 調整領導班子，完善規章制度 1 雙創 領導小組組長王麗，副組長李雪梅，組員張文愛 高亞娜 餘...
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