2023年教師資格統考《中學教育知識與能力》模擬試題及答案二
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．2023年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（ ）。
a．凱洛夫
b．贊可夫
c．布魯納
d．維果茨基
2．教育心理學研究的核心內容是（ ）。
a．教學方法
b．教師
c．學生
d．學習過程
3．制度化教育建立的典型表現特徵是（ ）。
a．學校的產生
b．學制的建立
c．教育實體的出現
d．定型的教育組織形式出現
4．操作性條件反射學說的代表人物是（ ）。
a．斯金納
b．巴甫洛夫
c．桑代克
d．班杜拉
5．個體傾向於利用自己身體或內部參照作為資訊加工依據的學習風格是（ ）。
a．場依存型
b．場獨立型
c．衝動型
d．沉思型
6．教育發展水平的最終決定性因素是（ ）。
a．政治制度
b．生產關係
c．經濟基礎
d．生產力
7．就兒童發展整體而言，生理的成熟先於心理的成熟體現了兒童身心發展（ ）的特點。
a．順序性
b．不平衡性
c．個別差異性
d．階段性
8．最穩定、最重要的學習動機是（ ）。
a．興趣
b．認知內驅力
c．求知慾
d．成功感
9．認知結構遷移理論的提出者是（ ）。
a．桑代克
b．賈德
c．奧蘇伯爾
d．布魯納
10．真正為課程論建立起心理學基礎的人是（ ）。
a．誇美紐斯
b．亞里斯多德
c．赫爾巴特
d．盧梭
11．通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（ ）運用時應注意的事項。
a．講授法
b．談話法
c．討論法
d．練習法
12．教育史上最早出現的教學組織形式（ ）。
a．個別教學
b．班級授課制
c．複式教學
d．小組教學
13．目標管理的班級管理方法，是由美國的（ ）提出的。
a．德魯克
b．馬卡連柯
c．杜威
d．布魯納
14．掌握學習是由（ ）提出的。
a．布魯納
b．斯金納
c．布盧姆
d．艾里斯
15．集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗（ ）。
a．馬卡連柯
b．加里寧
c．烏申斯基
d．贊可夫
二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．知識獲得的首要環節是知識直觀。
2．價值辨析觀點更強調價值本身，而不強調價值觀的獲得過程。
3．國家課程在實施上具有可選擇性。
4．在班級管理中班主任必須明確確立班級奮鬥目標。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1．怎樣促進遷移的教學?
2．教師應如何備課?
3．簡述成敗歸因理論。
4．簡述我國中學德育的任務與主要內容。
5．班主任工作的重要性體現在哪些方面?
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．「差生」的成績
我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最後卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。於是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。
心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：「你這次考的這麼好，不是抄來的吧?
」聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎?
問題：透過這個案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。現行課程評價存在哪些主要問題?
2．昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣布：「我想告訴你們，咱們班出了乙個詩人。
弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。」昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。
班上有些同學在竊竊私語。後來，昆特女士問弗蘭克是否願意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說再也不寫了，因為他真的覺得自己在這方面並不擅長，並且也沒有時間寫。
(1)你認為弗蘭克為什麼會有上述反應?
(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應該怎麼做?
一、單項選擇題
1．a[解析]蘇聯教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。
2．d[解析]學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。
3．b[解析]根據學校教育制度常識可知制度化教育建立的典型表現特徵是學制的建立。4．a
[解析]略。
5．b[解析]略。
6．d[解析]教育發展的水平不可能超越生產力發展的水平，故生產力是教育發展的最終決定性因素。
7．b[解析]略。
8．b[解析]略。
9．c[解析]略。
10．c
[解析]赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。
11．c
[解析]略。
12．a
[解析]個別教學與生產力發展水平低的狀況相適應，因而最早出現。
13．a
[解析]美國管理學家德魯克提出目標管理。
14．c
[解析]掌握學習是由布盧姆等人提出的。
15．a
[解析]馬卡連柯認為「教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。」 二、辨析題
1．此說法是正確的。知識直觀就是學習者通過對直接感知到的教材直觀資訊進行加工，從
而獲得感性知識的過程。知識直觀是領會和理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環節。
2．此說法是錯誤的。價值辨析強調的不是價值本身，而是強調通過辨析、獲得價值觀的過程。因為價值觀念是人自身的一種內在價值，不易清醒地意識。
3．此說法是錯誤的。國家課程側重於學生發展的基本要求和共同素質。在實施上具有強制性。
4．此說法是正確的。班級是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目的、教學計畫和教育要求組織起來的學生群體。班級形成的基礎就是要有明確的共同目標。
班級目標對班級建設有非常重要的作用：有利於獲得學生對班級發展的認同和支援；有利於引導班級發展方向，協調班級成員間的言行；有利於激發班級成員努力進取的行為動機；還可作為設計與選擇班級活動的依據以及班級實施監督與考評的標準。為此，教師要精心設計班級奮鬥目標。
班級的奮鬥目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由易到難、由近到遠、逐步提高。教師應根據國家的教育方針、學校的培養目標和班級群體的現實發展水平制定適當的明確的奮鬥目標，並在實現目標的過程中，充分發揮班級成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。
三、簡答題
1．[答案要點]
(1)精選教材；
(2)合理編排教學內容；
(3)合理安排教學程式；
(4)教授學習策略，提高遷移意識性。
2．[答案要點]
(1)鑽研教材。包括鑽研教學大綱、教科書和閱讀有關的參考書；
(2)了解學生。包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等；
(3)制定教學進度計畫。包括制定學期教學進度計畫、課題計畫、課時計畫。
3．[答案要點]
美國心理學家維納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控歸因和不可控歸因。同時又把成敗原因主要歸為六個因素：
能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態、外界環境等。歸因理論是從結果來闡述行為動機的。其作用表現在：
①有助於了解心理活動發生的因果關係；
②有助於根據學習行為及其結果來推斷個體的心理特徵；
③有助於從特定的學習行為及其結果來**個體在某種情況下可能產生的學習動機。
在教學中，運用歸因理論了解學習動機，對於改善學生的學習行為，提高學習效果會產生一定的作用。
4．[答案要點]
我國中學德育的任務就是通過學校的德育教育使中學生在思想品德方面應達到一定的要求或培養規格。其主要內容有四點：
(1)培養學生逐步樹立堅定正確的政治方向。
(2)引導學生逐步樹立科學世界觀和人生觀。
(3)逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。
(4)培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。
5．[答案要點]
班主任工作的重要性體現在以下幾方面：
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發展成乙個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用。
(2)班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委託負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據。
(3)班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果。
(4)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關係，保持資訊溝通、保持家庭、社會支援學校的工作。
四、材料分析題
1．[答案要點]
(1)評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發展的功能，表現在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發展中存在的問題。
(2)過分關注活動的結果(如學生成績、教師業績、學校公升學率等)。忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發展、變化過程的動態評價。
(3)評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，互動作用的評價模式，忽視了評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。
(4)評價標準機械、單一，過於強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發展和個體間的差異性。
(5)評價內容片面，過於注重學業成績，而對教師和學生在教育活動中的體現忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。
(6)評價方法單調，過於注重傳統的紙筆測驗，對體現新的評價理念的新質性評價方法不夠重視。
(7)忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發展功能得不到充分發揮。
(8)評價物件基本處於被動地被檢查，被評判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕、恐懼、逃避的態度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。
2．[答案要點]
(1)學生的表現與他所處的年齡階段有關，按照皮亞傑的心理發展觀，這個年齡段的孩子他們的心理還不成熟而且比較複雜。他們通常完全以自己的立場，觀點分析看待事物不考慮事物的客觀性。過分地關注自我，過多反省，自我封閉，孤芳自賞。
體驗敏感，多疑。導致老師公開讀他的作文時，有了種種不情願的表現，在該同學的眼裡自己的文章是一種隱私，儘管寫得好也不希望拿出來公開讀。顯然，老師的做法不符合他的心理特徵，引起了他的反抗和淡漠，害怕自己的文章再被公開讀，從此不再想寫好作文，表現為不再積極上進。
並且還能激發他的寫作動機，有助於他向正確的方向發展。
教師資格統考面試 2023年教師資格面試大揭秘
隨之各類面試競爭難度的加大，考生們不斷尋找面試高分的方法與技巧，其實認真審題很重要，具體講即是能通過題目資訊準確定位自己的角色。下面中公名師張巨集亮就以面試題型之一 情景應變為例，為考生介紹準確定位角色的重要性。在醫療衛生系統考試面試中，會出現這樣的問題 如果遇到患者到醫院上訪的情況，你會怎麼辦?在...
教師資格統考面試 2023年教師資格面試大揭秘
組織協調能力是工作人員必備的基本質素，在面試中，這類問題的考查自然占有一定比例。但是大多數考生對這類問題的作答都很頭疼，常出現作答思路混亂 流程不完整 重點不突出 詳略不得當的情況，針對諸多情況，為大家做詳細解析。中公名師張巨集亮以教師資格考試結構化面試題目為例 校長讓你組織一次全校學生的出遊活動，...
2019教師資格考試 教師資格統考面試結構化試題三
2015教師資格考試 教師資格統考面試結構化試題三 問題 你是新入職的老師，但是該校同事關係比較複雜，你怎麼辦?解析 不論何種職業，同事關係始終是人際關係中最重要的一種。工作的效果 心情，事業的成功 順暢，很大程度上都受著同事關係的影響。而教師工作作為協作性較強的職業，更需要一種和諧 團結 協作的同...