下列不屬於命制試題的原則的是
選擇一項：
a. 規劃性
b. 公平性
c. 科學性
d. 準確性
下列不屬於教師所命制的優秀試題特點的是
選擇一項：
a. 表述清晰，意境深遠，回味無窮
b. 答案簡明、準確、評分標準合理
c. 題意清楚，文字準確，內容完整，措辭嚴密d. 設問和應用的知識範圍指向明確
在地理教學中，讓學生學會質疑策略的使用，能激發學生的選擇一項：
a. 創新意識
b. 行動意識
c. 學習興趣
d. 合作意識
教學評價的價值包括
①保證教學目標的實現
②維持教學系統的執行處於最佳狀態
③具有強化教學效果的作用
選擇一項：
a. ①②
b. ②③
c. ①③
d. ①②③
根據對教學評價的理解，下列對教學評價的描述不正確的是選擇一項：
a. 教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現b. 對於學生學習效果的評價只取決於它的考試成績c.
教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價d. 教學評價的主體是多元化的，可以是教師，也可以是學生下列不屬於根據測驗的時機劃分的測驗型別的是選擇一項：
a. 形成性測驗
b. 準備性測驗
c. 客觀性測驗
d. 終結性測驗
下列不屬於檔案袋評價特點的是
選擇一項：
a. 促進評價與教學相結合
b. 幫助學生設定學習目標
c. 全面深入地展示學生的學習能力
d. 促進學主動學習
在教學活動實施過程中，教學評價功能主要體現為選擇一項：
a. 評定學生等級
b. 篩選學生
c. 監督學生
d. 懲罰學生
小組成績統計結果顯示，其中一組的各項得分均為各組最低分，針對這種情況，以下處理方式中錯誤的是
選擇一項：
a. 分析成員組成，看成員搭配是否合理
b. 單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上c. 單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在d.
在課堂上批評該小組對待活動的態度不認真地理命題具有多種功能，這些功能體現在高中地理教學的各個環節中。以下功能不屬於命題功能的是
選擇一項：
a. 考查知識功能
b. 評價學業功能
c. 測試能力功能
d. 展示事實功能
教學評價為師生調整教與學的行為提供客觀依據。這體現了教學評價的選擇一項：
a. 激勵功能
b. 診斷功能
c. 教學功能
d. 調控功能
測試對應試者的辨別能力，指的是測量工具的
選擇一項：
a. 效度
b. 區分度
c. 信度
d. 難度
命制地理測試題時，以詩歌入題的缺點是
選擇一項：
a. 內涵豐富
b. 立意高遠
c. 火候難控
d. 文字優美
下列符合命制試題的公平性要求的是
①性別 ②風俗 ③地域 ④民族
選擇一項：
a. ②③④
b. ①②③④
c. ①②④
d. ①②③
對新課程評價理念理解合理的一項是
選擇一項：
a. 強調量化評價，定性和定量相結合，實現評價方法的多樣化b. 強調參與和互動、自評和他評，實現評價主體多元化c.
重視學生發展，強化教育評價的甄別功能d. 重視綜合評價，忽視個體差異
考試成績統計結束後，要告知學生成績，以下處理方法恰當的是選擇一項：
a. 不對學生公布，老師自己心裡有數即可
b. 按得分高低為學生排名，並在班級張貼公布c. 將成績及其在全班的位置告知學生本人
d. 老師公布獲得前三名學生姓名，並作點評「成長記錄袋」所體現的是
選擇一項：
a. 絕對性評價
b. 診斷性評價
c. 形成性評價
d. 總結性評價
下列選項中不屬於教育評價功能的是
選擇一項：
a. 診斷功能
b. 激勵功能
c. 控制功能
d. 引導功能
教育研究的本質特徵是
選擇一項：
a. 解決教育理論問題
b. 做出創新
c. 總結經驗
d. 解決教育實踐問題
下列哪乙個是指考試有效性或正確性的質量指標選擇一項：
a. 效度
b. 信度
c. 難度
d. 區分度
高中地理模組學習評價方案
任課教師的課堂記錄 教師應根據 普通高中地理課程標準 實驗 中 知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀 的要求，如實記錄學生的出勤情況及在課堂學習過程中的表現，作為任課教師的課堂記錄。學生的自我評價 學生對自己在參加地理模組學習時對所學的地理知識和技能的掌握程度，學習中的態度和參與程度，通過本模組...
高中地理模組學習評價方案
初步設想 陝西師大附中地理教研組 教學評價是新課程實施的重要環節，起著導向與質量監控作用。高中地理模組教學評價要落實新課程標準的目標和理念，促進教師與學生的發展。一 學生地理模組學習評價的原則 地理模組學習評價，要在知識與技能評價的基礎上，關注對學生價值判斷能力 批判性思考能力 社會責任感 人生規劃...
高中地理模組學習評價方案
初步設想 陝西師大附中地理教研組 教學評價是新課程實施的重要環節，起著導向與質量監控作用。高中地理模組教學評價要落實新課程標準的目標和理念，促進教師與學生的發展。一 學生地理模組學習評價的原則 地理模組學習評價，要在知識與技能評價的基礎上，關注對學生價值判斷能力 批判性思考能力 社會責任感 人生規劃...