2.濟南的冬天
春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是金色的收穫。談到冬天，大家常會聯想到「北風卷地白草折」肅殺和寒冷；又會想起那「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的孤寂和落寞。北方的冬天，可能會令習慣於溫暖的南方的人們望而卻步，然而北國的濟南，由於特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那麼的「慈善可親、笑容可掬」。
今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨吧！
一、文學常識
（一）作者。老舍(1899～1966)，現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。
出生於北京乙個城市貧民家庭。2023年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，並進行文學創作。2023年離英回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。
2023年應召回國。2023年8月因被**而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長篇**《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍鬚溝》《茶館》是其代表作。
以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。2023年，北京市人民**授予他「人民藝術家」的光榮稱號。
（二）文體。《春》與《濟南的冬天》文體特點比較，有哪些相同和不同之處？相同之處：
同為寫景散文。情景交融，兩篇文章在描寫景物的同時都融入了作者對景物的喜愛和讚美之情；多種修辭手法的巧妙運用；比喻、擬人、對比、排比等修辭手法的運用使文章語言極具表現力、感染力；虛實結合，文章在描寫眼前實景的同時都結合了自己的想象，豐富了文章內容，引人入勝。不同之處：
結構不同，後者使用了總分的形式，而前者是用了總分總的形式；開頭不同，後者的開頭寫出了濟南冬天的特點，而前者是起統領全文的作用；描寫的季節不同，後者寫了冬天，而前者寫了春的景象。
（三）濟南。濟南是山東省省會，自然風光秀麗，旅遊資比較豐富，自古素有「泉城」之美稱。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍潭、珍珠泉四大名泉久負盛名，自古享有「家家泉水，戶戶垂柳」之譽。
濟南是中華文明的重要發祥地之一，中國有一位原始部落的首領——舜就誕生與生活在濟南一帶。李白、杜甫、蘇軾、等古今傑出的作家和學者，都先後在濟南生活遊歷或求學為官，故有「濟南名士多」的佳譽。老舍在齊魯大學任教時著有散文《濟南的春天》《濟南的秋天》《濟南的冬天》《三個月的濟南》《趵突泉》等。
（四）文學常識練習
《濟南的冬天》的作者是________，原名________，字________，現代著名作家。2023年北京人民**授予他稱號。代表作有**戲劇
二、基礎知識
1.讀準字音，拼寫漢字
①山尖全白了，給藍天iāng（ ）上一道銀邊。
②設若dān dān（ ）是有陽光，那也算不了出奇。
③乙個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和ān sh地睡著
④他們一看那些小山，心中便覺得有了huó lu有了依靠。
⑤因為有這樣cí shàn（ ）的冬天，幹啥還希望別的呢！
⑥這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的jī f
⑦濟南是受不住大雪的，那些小山太iù q
⑧古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼uān chǎng
⑨水藻真綠，把終年h的綠色全拿出了。
⑩看吧，由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧，
自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊ōng líng（ ）的藍水晶
這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像dìtǎn（ ）上的小團花的灰色樹影。
2.下列語境中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
a.好像把濟南放小搖籃(搖籃培育小孩成長地方，這裡指濟南猶小孩被溫暖保護圈小山里幸福地成長）
b.北國冬天而能有溫晴天氣濟南真得算寶地（寶地稀有、好地方裡指濟南北國冬天裡稀有美好地方）
c. 因有樣慈善冬天幹啥還希望別呢!（慈善人做好事裡指讓濟南人感覺溫暖、美好冬天） d.對，這是張小水墨畫（水墨畫：指純用水墨不著色的國畫，這裡指濟南雪后的景色色彩單一）
3.搜尋描寫濟南景色的對聯
4.選詞填控
備選詞語：響晴温晴暖和溫暖安適安靜
（1）濟南的冬天是________的。
（2）在北中國的冬天，而能有________的天氣，濟南真得算個寶地。
（3）這樣的________，今天夜裡山草也許就綠起了吧？
（4）你們放心吧，這兒準保________。
（5）乙個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和________地睡著。
（6）它們________不動地低聲地說。
三、 整體閱讀
（1）能力提公升——概括主要內容和中心思想
1.概括主要內容。可以通過題目擴充套件法、要素歸納法、段意合併法、摘錄句段法、取主舍次法、問題回答法、抓關鍵詞法等，只要仔細揣摩，必能豁然開朗。
2.概括中心思想。具體有分析題目概括法、文章開頭找出中心、過渡句、段找中心、文章結尾找中心、抒情部分找中心、從重點句、段找中心等。找到中心，就是找到文章的靈魂，就能高屋建瓴。
（二）整體感知
1．文章按照怎樣的結構寫濟南的冬天？
2．這篇散文寫了濟南冬天的哪些景物？
3．課文一共有幾個段落？哪些段落是寫山？哪些段落是寫水？
4.概括中心思想
5.分析寫作手法
（1）文章較多運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切地表現了濟南冬天的特點，寄寓了作者的讚美之情。請舉例分析。
（2）寓情於景，情景交融是本文寫作的乙個特點。好的寫景散文總是景中有情，情與景緊密結合在一起的。本文用大量文字描寫濟南的冬景，卻處處流露出作者深深的讚美之情。一是直接抒發感情。
4、重點閱讀
（一）課文選段
①設若單單是有陽光，那也算不了出奇。②請閉上眼睛想：乙個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒，這是不是個理想的境界?
③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在乙個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：「你們放心吧，這兒準保暖和。
」⑤真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。⑥他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。⑦他們有天上看到山上，便不知不覺地想起：
「明天也許就是春天了吧?⑧這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就會綠起了吧?」⑨就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢!
1.第①句話在文中起什麼作用
2.第②句中的「它們」指的是第④句中的「它們」指的是
3.「慈善」是用形容_______的，作者在這裡用形容從修辭上看是這種用法，表達出作者對濟南冬天的________之情。
4.文中第___句寫出了濟南小山圍城的地理特點
5.第④句作者用了_________的修辭手法，其作用是
6.濟南為什麼是個理想的境界
（二）課文選段
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
1、用「‖」將文段分為三層。①②③④⑤⑥
2、本段寫的內容是
3、這段文字寫雪后的山給人們總的印象是( )
a.一道兒白，一道兒暗黃 b.好像穿上一件帶水紋的花衣
c.好像日本看護婦d.實在是太秀氣了
4、本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景又是按什麼順序寫的?請找出標誌方位的詞語。
5、本段在描繪雪后山景時，運用了______修辭方法?請在文中畫出。
6、「就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了!」請分析一下「秀氣」一詞的表達作用
7、從本段描寫中可以看出濟南冬天具有什麼特點?哪句話最能體現出這個特點?
8、這是乙個精美的寫景片段，請你從「動詞之美」、「修辭之美」、「色彩之美」、「動靜之美」、「情感之美」中任選乙個角度，寫一段賞析性的文字。
5、拓展閱讀
(一)濟南的秋天
設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是有這麼個境界，那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南看看吧。
濟南的冬天》教學設計 人教版七年級上冊
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