第一單元《龍》
1、複習課文
1.《龍的傳人》採用（首尾呼應）的寫法，先敘述了（中國人與龍的密切關係），接著寫了（龍到底是什麼）和（人們賦予龍的象徵含義），最後點明了（中國人自稱為「龍的傳人的原因」）。
2.《大人們這樣說》是一首（散文詩），作者形象的比喻描繪了一幅（祖國騰飛)的藍圖。文章把（中國）比作（中國騰飛的巨龍），講了人們賦予龍的新含義：
（龍象徵著正在騰飛崛起的偉大祖國。）
3.《葉公好龍》寓言故事中的成語「葉公好龍」常用來比喻（表面愛好某種事物，其實並不是真的愛好，甚至對其還有畏懼情緒的行為。）
2、背誦、默寫
1.《葉公好龍》全文及譯文。
2.《大人們這樣說》詩歌5-6小節。
3、聽寫：1、我的摘錄筆記中的詞語。2、與「龍」有關的成語6個
四、掌握多音字：數肖供夾漂
5、課文生字中涉及的近反義詞。
第二單元《書》
一、複習課文
1.《神奇的書》因為書能把我們帶到浩瀚的天地；一頁詩句能帶我們領略人生的真諦；書讓我們變成精神上的富翁，讓我們在書的王國裡遨遊；書裝載了人類靈魂中全部的美麗，所以說書是神奇的。
2.《憶讀書》一文的作者是現代女作家、兒童文學家（冰心），全文按（時間順序）回憶了她一生的讀書體會，文章用大量的事實和自己的親身經歷告訴我們（讀書好、多讀書、讀好書）。
3.《走遍天下書為侶》是一篇（散文），文章用（比較）的手法闡明了作者的觀點——（走遍天下書為侶）。同時，全文以（細膩而獨特的）筆觸，（精煉而準確的）語言，具體地寫出了（讀書）給作者帶來的樂趣，穿插介紹了（讀書的方法），抒發了作者對（精神世界）的追求。
4.《我的「長生果」》一文作者回憶了（少年時代的讀書生活），闡明了（讀書和作文相輔相成）的道理，也就是（要寫好文章必須閱讀大量的有益的書籍）。
二、背誦：1、《神奇的書》全文
2、《走遍天下書為侶》8-11自然段
3、名言 （1）書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游《題書齋聯》（2）奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居》（3）多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。
——美國亨利-梭羅
3、聽寫：1、我的摘錄筆記中的詞語、句子。
4、掌握多音字：強卷
5、背誦有關讀書的古詩名句
讀書破萬卷，下筆如有神。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
第三單元《角度》
1、複習課文
1.《登飛來峰》通過敘寫登飛來峰遠望，抒發了詩人（遠大的理想和政治抱負），同時也說明了（只有站得高，才能看得遠）的道理。《題西林壁》描寫詩人通過從不同角度看廬山所呈現的不同姿態，說明了乙個為人處世的道理（由於人們所處的環境不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；只有客觀地研究它的各個方面，才能取得正確的認識）。
2.《牛和鵝》通過記敘我們在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事；並借助金奎叔的話，告訴我們（看待周圍的事物，如果從不同的角度出發會得到不同的結果）。
3.《一顆螺絲》通過講述「我」的朋友為了一顆螺絲而勞神費力的事情，揭示了（同一件事物從不同角度看便會得到不同的認識）的道理。
二、背誦、默寫 1.《登飛來峰》和《題西林壁》古詩和意思
2、名言：（1）將心比心設身處地推己及人換位思考
（2）己所不欲，勿施於人。——《論語》
（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》
3、聽寫：1、我的摘錄筆記中的詞語、句子。
4、掌握多音字：臂掙扇
五、課文生字中涉及的近反義詞。
鄂教版五年級語文上冊五單元複習
五單元一 花落誰家。將正確的讀音寫在括號裡 6分 li ng li ng 丈量量筒重量力量 d n t n 彈琴子彈彈性炸彈 chu n zhu n 傳記傳說傳遞列傳 二 對號入座。4分 禍鍋 災鐵闖沙 臂璧 手玉和氏膀 陷餡阱肉露害 肢枝 樹體權四 三 按要求填空。4分 1 如果你不認識 夷 字，...
五年級上冊語文單元作文
人教版五年級上冊第一單元作文范文 我在讀書中成長 從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了薰陶我愛讀書的品性，在家的牆壁上安裝了乙個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，...
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第一，要選好寫作文的素材和綱要 第二，是構思好要寫什麼樣的作文，寫那一方面的作文 第三，是檢查我所要的寫的作文構思是否與邏輯，有新穎 第四，是把寫作的構思邏輯在一起組合成乙個有條理的寫作綱要.注意 在寫作的時候要注意的是寫作的方法既不能以長篇大論講乙個觀點，也不能在一篇文章中邪過多的觀點，寫作的最佳...