第六單元整理和複習——圖形與幾何
第2課時圖形的運動
[教學目標]
1．知識與技能
進一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱，明確含義，感悟特徵和性質，能夠運用數學語言清楚描敘旋轉運動的過程，會在方格紙上畫出線段旋轉90度後的圖形。
2．過程與方法
經歷觀察例項、操作想象、語言描述、繪製圖形等活動，積累幾何經驗，發展空間觀念。
3．情感·態度·價值觀
欣賞圖形旋轉變換所創造的美。學會用數學的眼光觀察、思考生活，體會數學的價值。
[教學重點和難點]
重點：通過多種學習活動溝通聯絡理解旋轉含義，感悟特徵和性質。
難點：用數學語言描敘旋轉運動的過程，會在方格紙上畫出線段旋轉90度後的圖形。
[教學設計思路]
教材分析
例1複習圖形的運動的相關知識。通過回憶，梳理、歸納出哪些運動不改變圖形的形狀和大小，哪些運動只改變大小，不改變形狀，體會剛性運動和相似變換的特點。例2是利用圖形的運動設計圖案的實踐活動，體現了很大的開放性。
使學生綜合運用軸對稱、平移、旋轉、按比放大或縮小等圖形變換進行設計，感受數學的應用價值，體會數學美。
學情分析
六年級的整理和複習階段，是小學生形成、總結學習經驗的有利時機。由於這些知識都是學生原來學過的，因此在對這些知識進行全面的回顧、整理和比較時，必須全面、具體化。因此，加強整理和複習的系統性，使所學知識結構化。
教學時教師要善於就題論理、論思路，引導學生總結比較一般的解題策略，以促進學習的遷移和能力的提高。
主要教學手段
多**輔助教學
教學方法
啟發式、演示法、練習法、討論法
課時安排
1課時[教學準備]
教師：多**課件、練習紙
[教學過程]
[板書設計]
圖形的運動
小學數學六年級上冊複習
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