遼寧省高校科技創新能力評價研究

2023-01-15 11:54:05 字數 760 閱讀 2427

作者:張寧等

**:《現代商貿工業》2023年第21期

摘要:通過分析遼寧高校創新能力現實形勢,發現目前存在的問題,提出高校科技創新評價指標體系,從高校科技創新基礎條件、產出成果和效益成果等三個方面對高校科技創新能力進行評價。實證分析結果表明,構建科學合理的評價體系對高校逐步建立良好的創新環境、提公升科技創新能力、培育更多競爭優勢有著重要意義。

關鍵詞:

高校;創新能力;指標體系;評價分析

中圖分類號:

f2文獻標識碼:a

在經濟全球化的今天,科技創新能力已經成為國家經濟發展的主導因素,並在決定國家前途和命運中扮演著重要的角色。高校的科技創新在我國的科技創新中佔據著極其重要的地位,發展和提高高校科技創新能力是促進整個國家、地區科技創新能力的需要,也是提高高校自身水平和競爭能力的需要。開展高校科技創新能力的評價研究是提公升高校科技創新能力的重要手段。

遼寧省高校數量眾多,辦學水平、教育質量各有不同,客觀、準確的評價各高校的創新能力不但可以評估各高校創新活動開展情況,使各高校正確認識自身的優勢和不足,進而調動高校科技創新積極性,加大對創新能力的提公升,提高遼寧省高校整體實力,同時也是促進高等學校學科建設和人才培養的需要,對遼寧經濟發展有著積極的現實意義。

高校科技創新能力評價活動的構成要素具有以下幾個基本要素:評價者、被評價者、評價的方向,即對評價物件的哪些方面進行評價,評價採用的方法,評價採集的資料,評價結果資訊。本文提出高校科技創新評價體系包括高校科技創新基礎條件、產出成果和效益成果等三個方面,並對這幾個方面進行了深入研究,提出構建高校科技創新能力的初步指標體系。

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