【主題說明】
家庭教育是人類的一種實踐教育，是在家庭互動過程中父母帶子女的成長發展所產生的教育影響。但隨著現代社會家庭結構的發展和就業壓力的增大，不少家長對孩子的教育存在一種補償心理，導致孩子容易變得自我為中心，自私任性，只知索取，不知回報，生活自理能力較差。
本節課力圖從認知、情感、行為三個方面，幫助學生了解父母的辛苦，知道自己是家庭一員，應當學會基本的生活技能，自己的事情自己做，並主動承擔家務，減輕父母的負擔，做他們的小幫手。
【教學目標】
1．認知目標：了解父母等家庭成員的辛苦，了解自己力所能及的生活技能。
2．情感目標：培養學生家庭成員的家庭責任感和熱愛勞動的意識。
3．行為目標：學生能夠主動承擔家務，減輕父母的負擔，做父母的小幫手。
【教學重點、難點】
重點：了解父母等家庭成員的辛苦；了解自己力所能及的生活技能，主動做父母的小幫手。
難點：培養學生家庭成員的家庭責任感和熱愛勞動的意識。
【課前準備】
1． **故事《能幹的小幫手》。
2． 課前學生需做的小調查：爸爸媽媽的工作地點、工作時間、工作內容是什麼？
【教學設計】
【活動反饋】
1.學生對課堂活動是否感興趣。
2.學生是否能在課堂上通過同學的幫助學會一件以前不會的家務活兒。
3.學生是否覺得應該主動承擔家務勞動，做父母的。
【練習題】
我第一次做爸爸媽媽的小幫手是做完後我感到
a. 高興 b.害怕 c.驕傲 d.自豪
【教學參考素材】
教育家葉聖陶先生說：「小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。」而家務勞動對於培養孩子的獨立生活的意識及能力，以及關愛他人、孝敬父母等觀念，是必不可少的措施。
低年級的學生應當做一些諸如洗碗、疊被、掃地等力所能及的家務勞動。
家務勞動是素質教育的一種多功能手段，也是兒童社會化的一種重要途徑。具體體現如下：
1.家務勞動本身就是一種自我服務勞動，要求並訓練小學生做家務，能夠幫助小學生認同家庭成員的角色，同時增強作為家庭成員的責任感。
2.小學生在做家務時，和父母分工合作，各自完成指定任務，有助於家長和孩子之間的交流、了解，有利於培養小學生的合作精神，也給家長提供了教育契機。
3.學生可以在具體的勞動情境中，學會動手，善於動腦，解決所遇到的實際問題，從而認識到勞動也是一種學習，是生活技能的學習，是我們生活的一部分。
4.小學生在家務勞動中，成功時有父母的及時鼓勵，失敗時會有父母的及時引導，這對於小學生的自信心培養和面對挫折的應對方式的培養大有裨益。
5.在家務勞動中，小學生能夠體會到父母的辛苦，能夠了解自己力所能及的生活技能，這也是小學生了解他人、認識自我的契機！
【心理學背景知識】
中國的父母過於注重培養孩子的智力，而動手能力弱可能會影響創造力，最終也使智力無用武之地。多數父母以為,只要抓好智力培養,讓孩子學習好就足夠了。但這樣盲目的、無止境的代勞,使孩子失去了動手的機會,錯失了對孩子動手能力的培養。
動手能力可以說是自理能力、生存能力的鍛鍊，更是創造能力或者說是創新能力。每乙個家長的,都應該充分認識到讓孩子動手的重要性,從盡量不替孩子代勞開始,培養孩子的動手能力。
培養孩子動手能力的建議。
1、不代替孩子做。由於孩子小，動手能力不如**,他們做起事來比較慢,做得也不如**好,這時家長要鼓勵、幫助、耐心教孩子,切不能因孩子做得慢、做得不好而完全代替孩子。
2、向孩子傳授相關的做事技能。做事需要掌握相關的技能,家長耐心細緻地給孩子講解並示範,使孩子了解怎樣做,為什麼這樣做，如讓孩子抹桌子,要教孩子挽起袖子,以免弄濕衣服，告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是,以免滑倒；應順著乙個方向抹,整個桌面都要抹到；抹好後要將抹布洗淨掛好這樣邊示範邊講解,讓孩子看清聽懂,他才會學著做,並逐步掌握這些技能。
3、和孩子一起做事。和孩子一起做事可以提高他做事的興趣,融洽家庭氣氛,密切親子感情,培養孩子的協作精神。和孩子一起做事還便於觀察孩子的做事情況，由於孩子自控能力差,加上做事本身就是辛苦的勞動,因此孩子做事的興趣容易轉移,往往不能善始善終,這時家長應及時提醒孩子,並幫助孩子克服困難,引導孩子有始有終地把事情做好。
4、及時表揚和鼓勵。孩子十分希望自己的勞動能得到**的承認和肯定,家長應及時肯定孩子的勞動成果,保護孩子做事的積極性，但由於孩子能力有限,做的事情往往不能盡善盡美,有時甚至還會好心辦壞事,對此,**一定不能嘲笑或呵斥,而應在表揚優點的基礎上提出改進的要求，對孩子的鼓勵,應以精神鼓勵為主,但也不排斥適當的物質獎勵,一件孩子喜歡的玩具,一本好看的書,都會使孩子體會到勞動帶來的快樂。但是,物質獎勵不可濫用,用多了就失去了吸引力,而且物質獎勵不要許諾在孩子做事之前,而應放在孩子經過艱苦努力較好地做完某件事後,這樣就不至於使孩子覺得是為了得到某個東西才做事的。
參考文獻
劉偉民.如何培養孩子的動手能力.早期教育.2002\22.
雅麗.培養孩子的動手能力.好家長.2005\07.
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