作者：陳卓張冰
**：《中國校外教育·理論》2023年第09期
[摘要] 成都理工大學廣告學專業依託理、工、文、經交融的辦學優勢,以建立新型學分制教學計畫體系為契機,對廣告學專業課程體系進行大膽改革,本文論述了廣告學專業課程體系改革總體思路,構建了新學分制課程體系。
[關鍵詞] 廣告學學分制課程體系改革
廣告學是一門由傳播學、市場營銷學、文學、藝術、心理學、資訊科學等諸多學科交叉形成的應用型新學科專業。針對廣告學專業自身的特質,成都理工大學廣告學專業依託學校理、工、文、經交融的辦學優勢,以建立新型學分制教學計畫體系為契機,對廣告學專業課程體系進行大膽改革。更加注重學生對中國文化的認識以及新媒介技術運用、國際化背景下的營銷策劃、廣告資訊傳播等綜合能力的培養;將學生創新能力的培養作為專業教學活動的中心,加強基礎理論知識教學和綜合素質培養,使之掌握廣告創意策劃、設計製作的方法與技能,掌握廣告公司的經營管理、廣告運作的程式和方法;以確保其成為具有一定廣告策劃、製作與廣告企業管理能力的高階專門人才這一培養目標的實現。
一、課程體系改革總體思路
1.以傳播為主,文化、經濟、藝術、計算機應用多學科交叉培養複合型廣告人才
我國廣告學是在社會主義市場經濟條件下伴隨廣告業的迅猛發展而興起的新興專業,廣告學專業的培養目標、教學內容、教學方式均應由廣告業的實際人才需求所決定。經過對各類廣告企業經營管理、人才需求的調研,我們將廣告學專業的培養目標定位為:以傳播為主,文化、經濟、藝術、計算機應用多學科交叉,培養專業基礎紮實,專業面寬廣,具有較強實際運用能力和創新能力的,市場分析、營銷與廣告策劃、廣告製作與發布諸方面能力全面發展,綜合素質良好的複合型高階專門人才。
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