一、教學目標
1、積累重要文言字詞等文言知識，培養文言文理解能力；
2、結合背景分析人物形象，吸取歷史教訓。
3、學以致用的態度，感受司馬遷隱忍發奮的著書精神，從容應對學習生活中的各種困難和挫折；
4、分析項羽悲劇的原因，站在歷史的高度，個性化的人物分析。
情感目標：
（1）理解作者對項羽悲劇性格的揭示，體會人物性格在政治軍事生活中所起的重要作用。
（2）引導學生通過自主地分析理解，做出對文中人物的適當評判，允許不同觀點存在，鼓
二、教學重點：學習重要的詞語及句子，學會一分為二的人物形象分析
三、教學難點：學習創造性閱讀，進行創造性思維訓練
四、教學方法：朗讀、引導、講授、討論勵多元價值觀念。
2課時二、教學過程
第一課時
1、匯入
師：提及劉邦、項羽，人們總有說不完的話題，在同學們的心目中劉邦、項羽的形象是怎樣的呢？
生：項羽：少年英雄，力拔山兮氣蓋世，鉅鹿之戰，破釜沉舟，名揚天下。劉邦：登高一呼，天下雲集而景從，發兵沛縣。
師：但是，同學們有沒有想過，同樣的兩個英雄人物，為什麼乙個被圍垓下，梟雄末路，悲歌別姬，最後烏江自刎。而另乙個卻能成就千秋霸業，建立大漢王朝呢？
讓我們一起走進《鴻門宴》，解決我們心中的疑惑。
（二）題目解說
「鴻門」，即項羽率軍屯兵的地點新豐鴻門，「鴻門宴」是乙個暗藏殺機的宴會。項羽、劉邦誰能奪得天下，這次宴會可以說是乙個轉折點。
（三）作者簡介
司馬遷（前145—前87年後），字子長，西漢夏陽（今陝西韓城，一說山西河津）人，我國西漢偉大的史學家、思想家、文學家，西元前99年，司馬遷上書替投降匈奴的汗將李陵辯解，觸弄了漢武帝，獲罪入獄，被處以宮刑。三年後出獄，發憤著書，歷經10年艱辛寫成《史記》，又稱《太史公記》他記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年（西元前100年），共3000多年的歷史。《史記》全書一百三十篇,包括十二本紀,三十世家,七十列傳,十表,八書共五十二萬六千五百字。
司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀傳體通史，對後世的影響極為巨大，被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」。
（四）背景資料
「鴻門宴」這個故事發生在陳涉起義後的第三年(西元前206年)。陳勝起義後，各地雲起響應，其中有楚國貴族出自身的項梁、項羽叔侄，有農民出身的劉邦。陳勝失敗後，項梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王，劉邦也投靠了項梁。
西元前207年，項梁戰死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領兵攻打函谷關。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關，便封為關中王。項羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。
同時，劉邦從黃河以南打進武關，攻下咸陽，秦王子嬰投降劉邦與當地父老約法三章，廢除秦苛法，準備在關中稱王，後來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關，以防諸侯軍入境。項羽大破秦軍後，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王，項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發兵攻打劉邦，劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰鬥中，產生了這一次酒宴上的鬥爭。
（五）預習檢查
1、字音辨析
饗(xiǎng) 說(shuì) 美姬(jī) 鯫(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì)
玉玦(jue) 瞋(chēn)目目眥(zì) 跽(jì)曰參乘(shèng) 彘(zhì)肩
不勝(shēng) 刀俎(zǔ)
2、課文疏通
情節脈絡
全文故事可分為三段：宴會前、宴會中、宴會後
宴會前（第
一、二段）：這是故事的開端、發展部分。第一件事是沛公左司馬曹無傷告密激怒項羽；第二件事是相遇的主要謀士範增進言，使矛盾激化，祈禱推波助瀾的作用情節迅速發展；第三件事是項伯夜告張良被利用；第四件事是張良獻計，使項羽中計，為後文埋下伏筆。
宴會中（第
三、四段）：這是故事的高潮部分，也是全文的主體。寫了劉項雙方的明爭暗鬥，劍拔弩張的緊張局面。
作者寫了劉邦謝罪、范增舉玦，項莊舞劍、樊噲闖宴四件事。其中樊噲闖宴，氣懾項王，是故事情節發展的高潮點。這部分顯示了項羽內部的意見分歧和情勢急轉直下，項羽走向被動的形勢。
宴會後（第五—七段）：這是故事的結局，寫劉邦安然脫身的經過。劉邦回霸上「立誅殺曹無傷」，消除隱患，是故事的尾聲。
[明確]：全文以「鴻門宴」為中心，以「殺不殺劉邦」為線索。
2、本文順序：時間順序
3、本文結構：開端，發展，高潮，結局和尾聲。
序幕--曹無傷告密
開端--范增獻計
發展--項伯夜訪，劉項約婚，劉邦謝罪
高潮--范增舉玉，項莊舞劍，項伯翼蔽，樊噲闖帳
結局--劉邦脫逃，張良留謝
尾聲--劉邦誅曹
人物結構：兩峰並峙，雙水分流。
項羽集團項羽范增項伯項莊
劉邦集團劉邦張良曹無傷樊噲
（6）歸納文言現象，夯實基礎
學生自行找出，師生總結，強調重點。具體歸納如下：
1、通假字
（1）距—拒：距關，毋內諸侯,秦地可盡王也。
（2）內—納：距關，毋內諸侯,秦地可盡王也。
（3）要—邀：張良出，要項伯。
（4）倍—背：願伯具言臣之不敢倍德也。
（5）蚤—早：旦日不可不蚤自來謝項王。
（6）郤—隙：今者有小人之言,令將軍與臣有郤……
（7）坐—座：置之坐上。
（8）不—否
2、成語
（1）秋毫不敢有所近(秋毫無犯)
（2）今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也(項莊舞劍，意在沛公)
（3）勞苦而功高如此(勞苦功高)
（4）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。
（5）如今人方為刀俎，我為魚肉(人為刀俎,我為魚肉)
3、古今異義
（1）山東古：指崤山以東地區。今：指太行山東邊的乙個省。
（2）非常古：意外的變故。 今：程度副詞，很不一般。
（3）河北古：黃河以北地區。 今：黃河北部的乙個省。
（4）河南古：黃河以南地區。 今：黃河南部的乙個省。
（5）壽古：敬酒。今：長壽。
（6）細說古：小人的讒言。今：詳細地講述。
（7）婚姻古：兒女親家。今：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關係。
4、一詞多義
（1）謝謝罪，道歉：旦日不可不蚤自來謝項王。
感謝：噲拜謝,起,立而飲之。
辭謝：告別:乃令張良留謝。
（2）辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！
告別：今者出，未辭也，為之奈何。
（3）故故舊，交情：君安與項伯有故？
因此：故聽之
特意：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。
（4）且將：且為之奈何
況且：臣死且不避,厄酒安足辭！
（5）幸寵幸，親近：婦女無所幸。
幸虧，幸而：故幸來告良。
（6）之到：項伯乃夜馳之沛公軍。
代詞，這：為之奈何
取消句子的獨立性：願伯具言臣之不敢倍德也。
結構助詞，的：今者有小人之言。
助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。
（7）去距離：相去四十里。
離去，離開：脫身獨去。
（8）於向，對：沛公左司馬曹無傷使人言於項羽曰:……
比：長子臣。
在：復得見將軍子此。
（9）因就此：不如因善遇之。
就，於是：項王即日因留沛公與飲。
趁勢，趁機：因擊沛公於坐,殺之。
（10）為任，做：使子嬰為相。
替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！
被：不者，若屬皆且為所虜！
作為：軍中無以為樂。
是：如今人方為刀俎，我為魚肉。
句末語氣詞：何辭為
5、詞類活用
（1）名詞用作動詞：
沛公軍(駐軍，動詞)霸上
沛公左司馬使人言(告訴，動詞)於項羽曰
沛公欲王(為王，稱王，動詞)關中
不可不語(告訴，動詞)
吾得兄事(做事，侍奉，動詞)之
籍(登記，動詞)吏民
范增數目(使眼色，動詞)項王
刑(施加肉刑，動詞)人如恐不勝
道(取道，動詞)芷陽
（2）形容詞用作動詞：
素善(友善，交好，動詞)留侯張良
（3）意動，使動：
先破秦入咸陽者王之(以之為王，稱王，意動)
項伯殺人，臣活之(使之活，救了他的命，使動)
沛公旦日從(使……跟從，意即帶領，使動)百餘騎來見項王
交戟之衛士欲止(使之止，制止，使動)不內
樊噲側(使……斜側著)其盾以撞
（4）名詞作狀語：
君為我呼入，吾得兄(用對侍兄長的禮節)事之。
項伯亦拔劍起舞，常以身翼(像鳥用翅膀)蔽沛公。
項伯乃夜(在夜裡)馳之沛公軍。
頭髮上(向上)指。
道芷陽間行，間至(抄小路)軍中。
6、句式變換
（1）數詞作謂語：
舉所佩玉玦以示之者三
（2）賓語前置：
客何為者 (何為— 為何)
大王來何操 (何操— 操何)
沛公安在 (安在—在安)
籍何以至此 (何以——以何)
（3）介詞結構後置：
具告以事
貪於財貨
（4）判斷句：
此天子氣也。
楚左尹項伯者，項羽季父也。
亞父者，范增也。
奪項王天下者，必沛公也。
沛公之參乘樊噲者也。
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
（5）省略句：
欲呼張良與(省略「之」)俱去。
毋從(省略「之」)俱死也。
奉厄酒為(省略「之」)壽。
旦日(省略主語「沛公」)不可不蚤自來謝項王。
將軍戰(省略「於」)河北，臣戰(省略「於」)河南。
加彘肩(省略「於其」)上。
秦時與臣遊，項羽兵四十萬，置之坐。
（6）被動句：
珍寶盡有之(被占有) 若屬皆且為所虜吾屬今為之虜.
7、偏義複詞
出入：備他盜之出入與非常也。
8、同義複詞
貪於財貨，封府庫，項伯許諾，沛公不勝杯杓，聞大王有意督過之，立誅殺曹無傷。
9、固定句式
奈何：奈，動詞，何，疑問代詞，譯為「如何」，「怎樣」如「為之奈何」
孰與：與……相比，誰…… 表示比較，如「孰與君少長」
所以：「……的原因」或「……的方法」，如「所以遣將守關者」「事知所以距子也」
為……所：被……，表被動，如「若屬皆且為所虜」
無以(無……以……)沒有會麼東西拿來……如「軍中無以為樂」
何……為：表反問，為：用在反問句尾的語氣詞，如「何辭為」。
10、古代「座次」問題
官職：古代以右為尊，「位在廉頗之右」
車騎：由以左為尊，「信陵君虛左以待侯生」「坐定，公子從車騎，虛左」
室內：西為賓，長，貴；東為主，幼，賤。
堂上座位：北為帝(尊)，南為臣(卑)，左為貴，右為輕。
四面環坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東
項羽(伯)——亞父——沛公——張良
第二課時
結合具體情節，討論劉邦項羽等人物形象。（可以談其一點，也可面面俱到。）
人物性格：典型性格，各有個性。
（1）、項羽
有「力拔山兮氣蓋世"的英雄氣概，驕矜自負,聽到「沛公欲王關中」的密報，大怒曰「旦日饗士卒，為擊破沛公軍！」項伯斡旋洩露軍機，項羽麻痺不問，項伯說項羽「今人有大功而擊之，不義也」，項羽又在「義」字上思慮不定。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。
範增多次目示，舉玦，「項王默然不應」，「項莊拔劍起舞」，項伯「翼蔽沛公」，聽之任之，說明項羽不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優柔寡斷，坐失良機。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽，項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加讚賞，賜坐。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。
聽曹無傷言(大怒)決意伐劉——受項伯說(許諾)答應善遇——受劉謝罪(留飲)自愧設宴——見增舉佩(默然)縱容劉邦——見伯護劉(不應)繼續縱容——樊噲闖斥(稱讚)賜坐賜酒——張良留謝(不追)安然受璧
性格特點：
唯我獨尊，光明磊落，寬巨集大量，「仁義」皆施，直率魯莽，沽名釣譽，輕敵自大，寡謀輕信，優柔寡斷，眼見不遠，不善用人。
（2）、劉邦
出身農家，不務正業，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計「距關，毋內諸侯，秦地可盡王也」。正中劉邦下懷，這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計。
緊急關頭，搖尾乞憐，又向張良求救，張良不計前事，連發數問，從實際出發，提出「沛公不敢背項王」的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關係，既而心領神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，機敏過人，貫徹執行張良的方針真叫漂亮！拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的「翼蔽」。
劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節，稱項羽為「將軍」，自稱「臣」，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關係，自己「北向坐」「張良西向侍"，低三下四。
劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質問劉邦：「欲有天下耶，將為富家翁耶 」力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。
劉邦察納雅言，「沛公軍霸上」項羽揚言要「擊破沛公軍」的時候，他聽取了張良的意見；劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見。總之，劉邦還是善聽人言的。賠罪時，項羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心；回軍後，「立誅曹無傷」。
劉邦多有心計，處事多麼果斷！
為之奈何(驚)——求救張良(問)——拉攏項伯(謀)——謝罪項羽(奸)——脫身獨去(識)——留良代謝(周)
性格特點：
生性懦弱，虛心請教，多謀奸詐，能言善變，頭腦清醒，善於應變，慮事周到，善於用人。
張良和范增：(雙方謀士,智囊團,事件演變的關鍵人物)
項羽和劉邦共同點：
胸懷大志項羽"彼可取而代之!"
劉邦"大丈夫生當如此也!"
（3）、范增
根據劉邦入關前後的變化，透過現象看到了本質，提出了策略，「急擊勿失」。鴻門宴上，數次目示，舉玦擊殺劉邦，項王不應.出召項莊，說「君王為人不忍」，說明范增對項羽的思想還不甚了解。
劉邦跑後，范增指桑罵槐說：「唉！豎子不足與謀!
奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！」爾後的歷史證實了這一點。
可見范增有遠見卓識，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其後果被劉邦利用，他不能準確把握項羽的思想動態，一味將自己的意見強加於他，一方面由於他年齡地位，一方面由於他對時事觀察和對項羽的忠心。
老謀深算：奪天下者必沛公也！
洞察敏銳：力促擊劉，舉佩示意，出召項王。
驕橫浮躁：拔劍擊鬥，斥罵項羽。
（4）、張良
對劉邦忠誠,"今事有急,亡去不義".鯫生之計,劉邦沒有告訴張良,大事當前,張良不計.緊急關頭,張良運籌帷幄,沉著冷靜,深謀遠慮,能夠提出正確的策略.
張良的話語行為並不多,但劉邦集團的一切活動,實際上都是張良導演的.
多謀善斷:言沛公不敢倍項王也,出招樊噲.
處事不驚:亡去不義,君臣商議,軍門見噲.
沉穩機智:張良留謝
處事有方:大王來何操
曹無傷和項伯:(叛徒)
（5）、項伯
講哥們義氣，為救友不顧失節。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內奸。「沛公不先破關中，公豈敢入乎」這有什麼不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話。
「今人有大功而擊之，不義也。」更是對劉邦****，對項羽進行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯「常以身翼蔽沛公」，使「莊不得擊」。
周密，謀略：夜訪張良，極力勸羽，翼蔽沛公，宴上東向坐。
（6）、曹無傷
項強劉弱，密報項王，暗中投托，「欲以求封」，投機未成丟了小命。
魯莽，草率：使人告密，激化矛盾，宴後被誅。
（7）、項莊
沒有頭腦，劍術不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。有勇無謀，被動。
（8）、樊噲
忠誠：知道今日之事甚急，立即表示「此迫矣！臣請入，與之同命」。
勇武：「噲即帶劍擁盾入軍門，交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士僕地，噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭髮上指，目眥盡裂。」乙個威風凜凜的武士。
難怪項王都得「按劍而跽」，驚呼：「壯士！」大鬥飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。
能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道。有勇有智，罵得項羽，「未有以應」，只好賜坐；有勇有謀，粗中有細，主動請戰。
小結： 項羽在優勢下恃勇驕橫，缺乏遠慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痺，養奸貽患，內部不團結；劉邦則與之相反，雖處劣勢，但能忍辱負重，虛心下問，善於機變，知人善任，使謀臣盡施其謀，將士盡效其力，並瓦解敵方為自己效勞，及時清除內奸。劉，項在鬥爭中地位發生的變化，劉勝項負自成定局。
鴻門宴譯文
劉邦駐軍霸上,還沒有能和項羽相見,劉邦的左司馬曹無傷派人對項羽說 劉邦想要在關中稱王,讓子嬰做相,珍寶全都占有了.項羽大怒,說 明天早晨犒勞士兵,給我打敗劉邦的軍隊 這時候,項羽的軍隊40萬,駐在新豐鴻門 劉邦的軍隊10萬,駐在霸上.范增勸告項羽說 沛公在山東的時候,貪戀錢財貨物,喜愛美女.現在進了...
《鴻門宴》特殊句式
教學博苑 2014 10 06 0553 省略句沛公軍 於 霸上 沛公欲王 於 關中 為 我 擊破沛公軍 急擊勿失 之 具告以事 之 欲呼張良與 之 俱去 毋從 之 俱死也。旦日 你 不可不蚤自來謝 於 項王 將軍戰 於 河北，臣戰 於 河南 項王即日因留沛公與 之 飲 舉所佩玉玦以 之 示之者三 ...
鴻門宴語法總結
五 詞類活用 1 名詞用作動詞 道芷陽間行 道，取道 今人有大功而擊之，不義也 亡去不義 沛公軍霸上 軍，駐軍 沛公欲王關中 王，稱王 籍吏民，封府庫 籍，登記名冊 范增數目項王 目，使眼色 若入前為壽 前，上前 2 形容詞用作名詞 此其志不在小 小，小的方面 3 形容詞用作動詞 素善留侯張良 善，...