湘教版八年級下冊
第七章認識區域：聯絡與差異
第二節《澳門特別行政區的旅遊文化特色》教學設計
責任學校：六街中學責任教師：楊海珠
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本節教材所對應的課標內容是「舉例說明祖國內地與香港、澳門經濟發展的互相促進作用」。由於澳門面積狹小，人口少，經濟總量不大，因而教材重在說明它的旅遊文化特色。祖國內地與澳門之間遵循國際經貿活動規則和慣例進行經貿往來，為澳門的發展提供了廣闊的發展空間，澳門為內地的改革開放也做出了貢獻。
澳門是著名的自由港，博彩業、旅遊業在全球占有重要地位。按照「標準」的設計思路，「地理概況」部分安排了2個自然段正文內容，第1段介紹了澳門的地理位置和陸地組成，第2段講述了澳門填海造陸以及陸地面積的變化情況。為配合正文內容，教材安排了「澳門在中國的位置」、「澳門半島」、「澳門陸地面積的擴充套件」3幅圖。
為了引導學生了解澳門歷史和回歸的時間，教材安排了「澳門回歸」的閱讀材料。
在「海上花園」這一部分，教材正文介紹了澳門宜人的氣候、優雅的環境和著名的人文景觀，以及目前澳門經濟發展所表現出來的多樣化經濟。教材安排了澳門最有代表性的建築「大三巴牌坊」。為進一步強化學生對澳門土地資源緊缺性和當地人民填海造陸的壯舉的認識，安排了相應的活動。
為了落實「標準要求」，強調了澳門與祖國內地的經濟聯絡，主要表現在旅遊業上。
2、教學目標分析
[知識與技能]
（1）了解澳門的地理位置特點及範圍、組成、面積和居民等地理概況。能在圖中迅速填出：澳門半島、氹仔島、路環島、珠江口、珠海等地。
（2）了解澳門自然環境和人文環境的主要特點
（3）知道澳門經濟發展的特點，理解澳門經濟發展與祖國內地的關係
[過程與方法]
（1）通過對澳門**資料的分析，引導學生歸納澳門的文化特色，同時培養學生對**資訊的獲取、處理能力和綜合分析能力。
（2）通過對澳門文化的**，啟發學生結合澳門的文化特色，對澳門未來經濟發展趨勢提出設想，並能論證自己提出的設想，從而進行地理思維訓練及現代發展觀的教育。
[情感態度與價值觀]
通過對澳門特色文化的深層理解，使學生逐步樹立城市的發展要發揮本地特色，堅持走獨特的道路，才能增強國際地位與競爭力，才能保持經久不衰的活力
3、重難點分析
[重點] 澳門的文化特色
[難點] 理解澳門未來經濟發展必須向文化之城、藝術之城、會展之城的方向發展。
4、突破重難點的設想
比較教學。在教學中注意聯絡香港地區，以比較的方式滲透知識點，同時聯絡實際、實事熱點，精心設計活動；充分利用澳門在中國的位置圖、著名建築圖等，提高學生的自主獲取知識和讀圖判圖能力。
二、教學方法自主學習；**式教學；小組合作學習；角色扮演；計算機輔助教學
三、教學用具多**課件導學案
四、課時安排一課時
五、教學流程
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