電視編導學原理（40課時）
一、什麼是編導？
01、編導不能理解為編劇加導演。因為編導既不是嚴格意義上的編劇，更不是導演。但是編導的工作又多多少少的需要編劇、編輯和導演的基本知識和技術手段來進行支撐。
02、編劇，進行的是影視劇及其他劇種的文本性創作。導演，是將所有創造性的內容都表現出來。
簡單來說，編劇主要解決的是故事性問題。導演主要解決的是表現力問題。
而編導，一般是在策劃階段解決創作問題，在實施階段同時也會解決如何進行表現的問題。由此，在中小型電視節目製作的時候，既不需要純粹的編劇，也不需要嚴格意義上的導演，一位有經驗和想法的編導，就可以完成相應的全部工作。
03、編導當中的「編」，並不指編劇，而更接近「編輯」，這是由於編導崗位的工作方向來決定的。大多的電視編導的工作，並不是進行影視劇的劇本創作，而是對電視欄目、活動，等工作進行策劃、編輯或編排。
04、根據以上，已經說明廣播電視編導專業是交叉學科的產物。下面再講的細一些：
2023年「藝術學」公升為門類後，廣播電視編導成為「戲劇與影視藝術學」一級學科下的**學科。教學目標是：培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑑賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演，撰稿、編劇、製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的一專多能的高階才人。
05、根據我們的課時安排，我們首先從以上龐大的體系中選擇乙個和電視編導結合最密切的內容，也就是「欄目、節目的編導」首先要掌握哪些知識。至於上面提到的廣播、音響、等其他的內容，有機會我們會安排到以後的課程當中去。其實，這些都有其自己的一級專業。
但是，作為一名合格的編導，這些了解的越多越好。因為編導是交叉學科，這個之前已經闡述過了。
06、在講具體的例項內容之前，我們還需要先了解一下，我們目前就需要掌握的知識：
二、基礎知識掌握：
01、最基本的內容是攝像機鏡頭，但是不侷限於攝像機鏡頭。怎麼理解？
你在後期製作當中，有些鏡頭並非是攝像機進行拍攝的。例如很多科幻片，節目和電視欄目的片頭、片花，以及很多廣告片。畫面內容是虛擬，不是攝像機拍攝的，但是會經常用到。
02、攝像機與畫面中的主體首先是角度關係，角度可以分為：
正面角度、背面角度、斜側角度、平角度、仰角度、俯角度。（屬於攝像和導演的範疇）
這些角度的應用和經驗，我們放到例項當中去講，這樣會比較直觀，這裡記住就可以了。
03、景別：指被攝主體在畫面中呈現的範圍，主要由機位距離和焦距來決定。
景別一般分為：遠景、全景、中景、近景、特寫，這五種。
04、攝像機的運動，在行業內我們可以簡稱為：運鏡
分為：推、拉、搖、移、跟、公升、降。
1、 推，是指由遠至近。例如從多個物件，推至其中乙個物件。
2、 拉，是指由近至遠。從視覺上，讓觀眾感到逐漸遠離被攝物件。
3、 搖，是指機位不動，機身（即鏡頭對準的方向）可以朝任意方向改變。
4、 移，是指機位發生運動。例如在軌道上推。
5、 跟，是指攝像機跟隨運動的被攝主體進行運動，並保持主體在畫面的位置基本不變。
6、 公升降，與「移」較為相似，主要是上下運動。區別是可以有效的改變畫面與主體的角度。
例如使用搖臂裝置，攝像機的位置在公升降的同時，可以實現多角度變化，豐富拍攝手法。
05、鏡頭長度：即乙個單一的鏡頭，從開始到結束的時間。
有的短片可以乙個固定鏡頭貫穿全部，但絕大多數影片都是由成百上千個鏡頭來組成的。
鏡頭的長度和切換頻率取決於要表現的內容，例如：情節的緩急，主角的情緒，等。
06、色彩和光線：即便是黑白影片，鏡頭內也有黑、白和中間灰調，也肯定更有光線。沒有光線，就是全黑。
色彩和光線的應用也是為了將影片內容更好的表現的出來。至於暖調怎麼應用，冷調怎麼應用，燈光分為多少種，我們放到後面的例項中去具體講解。
以上都屬於鏡頭語言的範疇，是編導在執導時所必須掌握的內容。也是構建導演風格的重要元素。同樣乙個劇本，由不同的導演執導，拍出來的影片肯定有區別，大多時候，區別會很大。
三、本次專業課內容：
作為乙個編導，不能只去學習有關導演的知識，理由前面已經解釋過了，編導是交叉學科。我們在學習「編」和「導」的同時，還必須解決製作的問題。乙個優秀的編導，在面對小型節目的時候，一般都可以自己獨立完成。
這樣就省去了很多時間，還能較完美的在影片中闡述自己的思想。因為溝通的層級人數越多，對主旨思想的理解也就越薄弱。所以，基本的製作能力，是編導崗位必備的技能。
也只有這樣，才能做到一專多能，加大自己以後在工作中的競爭力。
下面我們就以乙個例項的製作，去了解一下其中到底涉及了多少個環節，這些環節又是怎樣進行銜接和處理的。同時，也學習一下maya這個軟體。目前，徐州的電視台都還不具備這個技術。
但你們現在有了這樣乙個機會，希望各位同學能夠好好珍惜學校領導為你們提供的這樣一次機會。
對這個**製作完成之後，基本的東西就都掌握了，一些小短片，你們都有能力自己來製作了。
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