登上人生幸福的三層樓

讀鄭傑的《給教師的一百條建議》有感

代萍央視國慶期間做了一期調查節目，採訪各行各業、不同年齡、不同階層的人，「你幸福嗎？」聽到的聲音都是「我很幸福。」我就問自己幸福是什麼？

我幸福嗎？如果跟為了明天的早餐發愁的人相比，我是幸福的，因為我吃得飽，穿得暖。如果跟乙個有生活情趣的人相比，我覺得自己不幸福，因為我的生活僅僅是三點一線的距離，不豐富，更無情趣。

就這樣在彷徨中度過，偶然翻到鄭傑《給教師的一百條建議》中有一篇標題為「登上人生幸福的三層樓」，引起了我的高度關注。讀完後，恍然有所悟，原來幸福是有高度的。

我處在哪層樓裡呢？

幸福的第一層樓是物質生活有保障。教師這個職業，用我媽的話說，風不吹，雨不刮，到月就有工資發，每年還有寒暑假。你就知足吧？

想想也是的，最起碼物質生活有了保障，花起錢來就爽快。比如看上了哪件漂亮的衣服，不會看了一遍又一遍，摸摸口袋縮回手。我現在不缺吃，不缺穿，幸福嗎？

我在心裡問自己。一會兒想：幸福；轉念又想：

不……幸福。可多數時候都覺得自己不那麼幸福。因為我覺得各方面的壓力直奔我而來，好累呀！

看到秀色可餐的美味也索然無味，漂亮的衣服也提不起興趣。

那我在幸福的第二層樓嗎？享受藝術生活。記得我最喜歡的事情就是桌上一杯清茶，聽著輕**，看一本書。

但是多少年不曾這麼清閒地享受生活。鄭傑說他希望老師們幸福，為老師們創造條件，讓大家參加讀書賞藝會，參加教工合唱團，希望為《草根》寫寫**、詩歌、散文。下班能哼著歌回家，晚上讀讀美文，雙休日逛逛美術館等。

聽起來是多美好的事。這不禁讓我想起我們學校的各種俱樂部，我帶著十分的信心買了瑜伽墊，加入了瑜伽俱樂部，但是一學期下來練了兩次，還是三次。不是我不想擠時間練，而是當我累了一天後，這疲憊的身體向我**。

我總在心裡自責：是不是我太懶了。為什麼自己就是不能勤奮點。

當我聽到乙個乙個俱樂部相繼「關門」時，我鬆了一口氣，原來大家都很累，無法堅持呀。我的藝術生活也就這樣泡湯了。

那我就更上一層樓，登上幸福的第三層樓——獨立思想。我自嘲，我連靜下心來思考都很少，更別說獨立思想。鄭校長說，教師要經常思考教育問題，思考人的問題，若干年後，他就能形成自己的教育風格，最終走向教育的自由王國。

呵呵，可能我一輩子也到不了這種程度。

看來我不在這三層樓的任何一層，那我就真的感到一點幸福嗎？也不是，我的眼前經常浮現學生一筆一劃認真書寫的畫面，腦海裡經常閃現學生溫暖、親切的話語，我感到幸福。

我在埋怨聲中感受幸福，在勞累中體驗幸福，在責任中享受幸福。