按照學校教學計畫的統一安排，我班承擔學校依法行政專案教學任務，這是黨校第一次進行的教學改革——專案教學，即現場調研和互動式教學。我們第三組12人承擔依法行政監督制度建設情況的調研任務。現將調研情況分四個部分報告如下：
一、調研前的準備
為了搞好這次調研，我們進行了一些必要的調研前的準備工作。
1、明確調研目的：使全體學員對我市行政機關的依法行政監督制度建設情況有乙個全面的了解，學完以後，提高思想認識，今後在自己的工作崗位上自覺接受監督，增強依法行政能力。
2、擬定調研方案：調研開始前，9月29日組織學員討論如何調研，並將學員意見收集彙總，由指導老師擬定調研方案，對本次調研的目的、意義、內容、方法、效果、單位的選取和要注意事項等問題進行明確，使調研順利進行。
3、研究調研方法：為了掌握第一手真實的資料。我們決定採取走出去請教學習誠肯態度、以座談、走訪、研討的方式，先由有關領導介紹情況、有關單位提供現場，然後由學員看、問等互動方式，獲取調研情況。
最後學員討論，形成比較一致的認識，寫出調研報告。
二、調研的組織情況
xx年10月8日，由組長***的具體組織，在學校***、***老師的帶領下，我們到達xx、xx二縣紀檢監察部門和xx縣xx鎮進行了調研。三個單位的領導對這次黨校專案教學改革的調研，非常重視，給予了大力支援和熱情接待，主要領導進**況介紹，二個一把手親自到場，並與我們學員共同**。xx縣紀委副書記***和二個監察室主任介紹了監督情況，xx縣xx鎮政協聯工委主任委員***介紹了計畫生育方面依法行政情況及對考核的意見。
xx縣紀委書記***親自看望慰問。xx縣專門提供了書面情況，二個監察局副局長介紹情況，紀委書記***對目前紀檢監察部門存在行政監督的困難和解決方向，進行了高度的總結概括，這些都給學員們留下了深刻的印象。
我國行政監督制度創新的路徑依賴分析
作者 胡楊 江漢論壇 2010年第02期 摘要 我國行政監督制度創新既要遵循其制度變遷歷史過程中所形成的歷史路徑,又要防止陷入一種 低效鎖定 的惡性迴圈之中。通過對我國行政監督制度變遷的歷史邏輯分析,我們發現,我國行政監督體制具有獨立性和依附性 至上性與廣泛性 人治性與法治性等內在緊張,並形成了我國...
監督所依法行政情況報告
一 餐飲衛生公共場所監督管理 一 餐飲衛生監督管理 二 飲用水衛生監督管理 三 公共場所衛生監督管理 四 化妝品衛生監督管理 我市的化妝品衛生監督管理工作由衛生監督稽查科承擔，上半年共檢查化妝品經營單位26家，查出不符合國家衛生標準的批妝品70件並予的沒收，立案處罰違法案件2起，罰得金額達0.4萬元...
3依法行政 依法辦事的規章制度
一 堅持以 同志的民主與法制建設思想理論為指標，以憲法法律和法規為依據，把日常工作納入法制軌道，做到依法決策，依法管理，依法協調，依法監督，使全校教育行政工作逐步走上法制軌道。二 全體教職工認真學習 中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教師法 中華人民共和國未成年人保 中國...