四、帶著問題去，帶著思考和想法回
家訪前，我也做了很多準備，梳理了很多東西，以便在家訪時帶給家長，讓家長也全面的了解自己的孩子，帶著一顆真誠實在的心而去，或祝賀進步，或讚揚優點，或委婉有針對性指出問題，指導改進。同時也宣傳了教育法規和相關政策，還針對很多共性問題例如留守生家庭教育問題，周邊上學困難校車安全問題等等，與家長共同商榷，能指導的給予指導，能解決的解決，不能的，就帶著思考和想法回來，或繼續反思自己的教育方式，或反饋學校找尋解決辦法。
五、收穫寶貴建議
家訪中，我們做好家訪手記的記載工作，詳實地紀錄了學生在家的點滴情況，也收穫了大量家長的寶貴建議和意見，並通過在校分組交流，想辦法解決實際存在的各種問題。
總之，此次活動讓我再次感受到了自己作為一名教師，肩上的擔子責無旁貸，堅定了做一名樸樸實實的育花人的信念，家訪只是我們教育中的乙個方式，我們要善用好家訪，用心感悟，與家長產生教育無窮的教育合力，善待孩子，教好孩子！
寒假家訪手記
自從參加教育工作以來，家訪成了我必做的工作之一。要教育好一名學生，學校 社會 家庭三者缺一不可，家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，是對學生進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯絡與溝通的綠色通道。寒假家訪讓我對自己的學生更加了解。一 關注孩子的心裡成長 班裡的孩子大部分都是留守孩子，很多孩子的...
家訪手記八
幼兒園教育指導綱要 指出 家庭是幼兒園的重要合作夥伴。應本著尊重 平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支援 幫助家長提高教育能力。幼兒教育不等於幼兒園教育，要提高幼兒的素質，促進每個幼兒富有個性的發展，單靠幼兒園的教育是難以實現的，幼兒園 家庭必須協同教育，才能共創幼兒身心發展的環境。本...
家訪工作總結 手記
家訪總結 劉濤2015年暑假期間的家訪活動基本結束了，但是我感覺到，此項工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對於班主任，不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，...