作為當代大學生，我們如何充分發揮主觀能動性
當我們邁入淮北師範大學的那天起，我們是否與自己的理想又近了乙個台階，對於未踏入大學之前的填鴨式教育，我們在這裡可以充分發揮我們之前或許沒能實踐的主觀能動性。
我也上網查了一下，結果是主觀能動性也叫自覺能動性，是人類特有的能力與活動，也就是說，人區別於物的特點是：人具有自覺能動性，或主觀能動性。所以我們對於發揮主觀能動性有了更清醒的認識，我們在平時生活中也能找準目標，更好的實現個人的社會價值。
上大學後的你會發現我們的學習和生活會比以前更加自由，更具有支配性，所以我們可以通過合理的安排來提高我們的效率。但是大學時光很多人只是乙個匆匆過客，因為整天的遊戲和頹廢生活使他們失去了自我，或許就是伴著這種忘我，這種麻木，到大學畢業時徹底地失去了主觀能動性，因為別人的高度你已經無法超越，所以你即將走向被動，開始抱怨自己，埋怨這個社會，討厭自己上大學，也就出現了「大學無用論」。
其實我們可以改變這種結局，那就得發掘我們的潛能，內心深處沉睡的自覺能動性。我們每個人都會存在一種惰性，但是只要你的內心中秉持著堅定的信念，它會驅趕一切不堅定的因素。首先，我個人認為要發揮主觀能動性，必須樹立目標，也就是我們經常說的理想。
理想是我們前進道路的指向明燈，我們只要把握方向，堅定不移，腳踏實地的將它進行下去，最終我們都將會取得成功。對於這個道理我們理解起來很簡單：乙個小男孩和家人去爬山，走累了，媽媽說，我們走上一段時間就會到了，可是小男孩總是感覺怎麼還沒到，就一直問：
媽媽什麼時候到啊?媽媽不耐煩了，這時，爸爸親切地對他說：兒子，你看到遠方的電視塔了嗎?
到了那裡，我們就可以開啟所有好吃的，你想吃嗎？只看到這個小淘氣乙個人往前跑。對於我們而言，是不是就缺少了這個「吃的」激勵呢？
智慧型發揮主觀能動性
關於這個問題，理論 在這裡不想多展開了。只是想從自身經歷的一些事件中來解釋和認識智慧型的一些屬性，從而使人們或多或少得到一點啟發，激發人們主動去認識和實踐。我個人認為，智慧型的本質是想出辦法解決問題。那麼什麼是想辦法呢？就是思路，就是在常規的情況下不能解決當時面臨的現實問題，需要通過觀察 分析，從另...
正確把握主觀能動性
主觀能動性 是馬克思主義哲學的乙個重要概念，其內容在高二哲學理論中具有轉折點的重要地位，它從人的角度 有別於前四課從外部世界角度 提出人應當怎樣處理自己與外部世界的關係。人們要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮人的主觀能動性。那麼如何才能正確把握住 主觀能動性 這一知識呢？筆者認為...
MPACC寫作之成才在於發揮主觀能動性
彭端淑在 為學 中講了這樣乙個故事 四川邊遠地區有貧富懸殊的兩個和尚，都想到南海朝聖，富和尚幾年間一直打算雇船順江而下直到南海而最終沒有去成 窮和尚卻憑著乙隻盛水的瓶和乙隻討飯的缽，步行到達了南海並且勝利返回。一般人都認為，這說明逆境能培養人才，而順境則埋沒人才。我倒不這樣認為。辯證唯物主義理論告訴...