濰坊市中小學（幼兒園）教育教學金點子成功案例申報表
單位（全稱）：昌樂縣營丘鎮崔家莊小學
多措並舉趣味教單詞
一、問題的提出
如果將英語這門語言比作高樓大廈，那麼英語單詞就是這座大廈的建築材料。小學英語教材的內容比較簡單，基本上是單詞、短小的對話和簡短的小文章。所以，單詞成了小學英語教學中重要的內容之一。
由於小學生年齡小，思維能力有限，加之缺少一定的語言環境，記住乙個單詞對他們來說需要花很多的精力，有時乙個單詞幾天下來還沒有記住，或記住了，過幾天又忘了，機械模仿、死記硬背大大的影響了他們對學習英語的興趣，加重了學習負擔。單詞的學習是學習英語的基石，不管是英語口語還是閱讀寫作，沒有單詞做基礎，一切就都無從談起。相當一部分學生因為單詞記憶困難，失去了學習英語的興趣和信心。
新課改之後英語教學的任務把激發學生學習英語的興趣，樹立自信心放在了首位。英語新課程強調要求學生在做中學，在玩中用。那麼新課改下的單詞應該如何進行教學呢？
我認為教師必須注意教學方法，寓單詞教學於娛樂之中，以增強學習的趣味性，調動學生的積極性。
二、解決問題的方式方法
眾所周知，興趣是最好的老師，是學習知識的關鍵。小學英語教學更應注意結合學生的心理、生理特點，激發小學生學習英語的興趣,充分調動小學生的學習積極性，培養小學生的綜合語言運用能力。孩子們非常喜歡的遊戲，在教師的精心設計下，便可進入英語課堂，成為孩子們習得語言的有效手段。
心理研究表明，眼、耳、口、手多種感官並用遠比用單一的感官獲取知識的能力要強。在學習英語的過程中，充分調動學生多種感官，多措並舉，巧教單詞，努力使學生獲取知識的水平達到最高。
1.用遊戲的趣味性，激發小學生學習英語的興趣，使教學內容輕鬆易學，使教學內容不枯燥。
遊戲無意注意的特性，有利於激發學生的學習動機，培養小學生的學習興趣，使學生積極參與課堂教學活動，使知識化難為易，從而減輕學生的學習負擔。在操練新單詞時與遊戲相結合，會起到事半功倍的作用。在教學中，尤其是在鞏固環節或檢覆環節，我經常帶學生開展各種遊戲。
如在教完水果後，可把各種水果放入乙個不透明的袋子中，一起玩「touch and guess」的遊戲，猜對者將把水果獎賞給他。在有水果獎賞的刺激下，學生的學習熱情異常積極。幾分鐘遊戲下來，學生既玩得開心，8種水果單詞也已經扎根大腦了。
又如，在教玩食物單詞後，我故意摸著肚子說：「today everyone has many delicious foods. i』m very hungry.
」通過體態語，學生也已明白老師此時的肚子很餓，紛紛舉出自己的食品或飲料說：lily, an apples?」 「an egg ?
」 「a cup of juice ?」 等，真誠的問候幫助學生鞏固了新知識，也很好地交流和鞏固了師生間的感情。
2.歌謠有簡捷、明快、說起來琅琅上口的特點，深受學生喜歡。不僅如此，童謠還能使學生保持旺盛的學習熱情與飽滿的學習精力。
把英語教學與童謠結合起來就會增加很多的趣味性，使學生沉浸其中，自覺或不自覺地說英語，記憶會更加鮮明、持久。可以是全英文的，也可以是中英結合的。如在學習動詞read/ cook/ dance/ play 時，和家庭成員一起編成chant:
father father read read read ; mother mother cook cook cook；sister sister dance dance dance; brother brother play play play.這樣不但鞏固操練了新單詞，還放鬆了學生的身體，很受孩子們的歡迎。例如我們在學習表示星期的詞時，可以編成這樣的：
monday monday today is monday; tuesday tuesday tuesday is tuesday.以下類同。還有在學習broomduster等詞時，可以編成如下的歌謠：
broom broom give me a duster give me a duster.這樣不僅僅是練說四會詞，還把本節課的四會句子說出來，真可謂是一箭雙鵰，這是全英文的。還有一種就是中英結合的，例如學習表示顏色的單詞 yellow 、green、blue，我們教師可以編成如下的童謠，（1）黃色、黃色yellow yellow 、 yellow 、 yellow。
（2）綠色、綠色 green green、green、green。 (3)藍色、藍色blue blue 、blue、blue 。同時還可以反過來說：
yellow yellow是黃色；green green是綠色；blue blue是藍色。像在學習數字時，我們可以編成：你拍一，我拍一，英文one就是一；你拍二，我拍二，英文two就是二，三四五以至所有的數字我們都可以這麼做。
同時，讓學生邊說邊拍自己的手或同桌兩人對拍，速度可以時快時慢，聲音可以時低時高。這樣學生在說說玩玩中就學了英語。學生並不覺得英語那麼陌生、那麼難學，學生對英語學習有了慾望，教學效果省時高效。
從而使學生「盼上英語課」而不是「怕上英語課」。
3.採用活動途徑，倡導體驗參與是新課標所倡導的。小學生好強、集體榮譽感強。在訓練學生認記單詞時，經常將學生分組進行比賽是極好的乙個方法。
1)搶讀單詞：這是訓練學生認讀單詞能力的遊戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示一些單詞卡片或**，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞並說出其中的意思，或將**上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記分，得分最多的組為優勝。
2)看圖猜詞:以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的**，然後收起來，再從中抽出一張放在身後，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：「is it a…?
」回答：yes it is.或no，it isn』t.
等。哪個組猜對了就記分，然後接著往下猜，第一排的學生猜過後第二排接著猜，最後得分最多的組為優勝。做這個遊戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
3）看圖寫單詞：這是讓學生們複習學過單詞的遊戲，教師事先把需複習的單詞用投影打出來，將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，讓學生們看一分鐘，然後收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說乙個字母(如：d)，第一組的第一名學生立即站起來，說出並拼出乙個以字母「d」開頭的單詞，如：
desk,dog,door等，唸不出或唸錯要扣分，這位學生說完後，教師念另乙個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最後看哪組的人最多為勝，做這個遊戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母,因為以這些字母開頭的單詞較少.
5）拼單詞對抗賽：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布遊戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出乙個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
6）單詞接龍：將全班分成若干組，每組來乙個學生在黑板上寫出乙個以某字母為詞首的單詞，前乙個單詞的詞尾字母作下乙個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。
pen-no-old-desk-kite-egg-girl-lemon-not等。
7)傳遞單詞:每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始後，最後一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生，這樣依次進行下去。
最後，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
4.學習單詞離不開操練，但大量的機械操練使孩子們失去學習興趣。孩子們總是喜歡新奇的事物，可見在英語教學中尤其是小學英語教學中，用肢體語言是有很大作用的，對於學生興趣的激發與保持，對於學生對所學內容的理解與記憶，對於學生的思維與想象力的訓練與培養都有不可估量的作用，肢體語言與聲音、節奏相結合，就能牢牢吸引學生的注意力。
1）肢體語言（用英文表示是tpr）就是指用我們的動作、表情、眼神等身體部位表達出詞的含義，幫助學生對單詞意義的理解。所以在我們的教學中要把單詞教學與我們的肢體語言結合起來。我們現行教材中的大部分單詞尤其是一些動詞都可以用肢體語言表達出來。
像我們教材中的jump 、run、swim、fly這四個詞時，教師可以通過作出相應的「跳一跳，跑一跑，游一游，飛一飛」等動作來幫助學生理解與學習；帶著學生邊學邊做這些動作。還有我們在學習由play引導的記組play the piano、play the violin、play football、play ping pong時，教師可以用手作出彈鋼琴的動作，可以作出拉小提琴的動作，可以作出踢足球的動作，可以作出打桌球的動作等來進行教學，這些動作特形象，生動，易於學生接受與理解。學生也在做做動動中邊玩邊學習。
像在學習scared .hot. cold等詞時，可以分別做出害怕、擦汗、縮成一團的動作。
教師在做這些動作的同進，也可以讓學生們親身做一做，體驗一下。
崔家莊小學集體備課方案
1 集體備課的基本程式 課型研討 個人初備 共同備課 個人細備。2 集體備課的基本內容 課型研討 數學 新授課 練習課 複習課 語文 講讀課 閱讀課 複習課 課任學科 新授課 個人初備 由教師個人自行備課。共同備課 上週授課產生的問題展開研討。對下週的授課內容共同 3 集體備課的目標的是 實現 四統...
魏家庄小學會計職責
1 嚴格執行財務預算,遵守各項財務制度,按資金渠道 開支範圍 開支標準給學校提出資金安排建議，合理使用資金，保證學校教育工作任務的完成。2 按照上級要求編制學校資金預算表，報學校行政討論通過，教代會批准後實施。3 按 會計法 規定的原則記帳 算帳 報帳，編制報表，做到手續齊備 內容真實 數字準確，日...
崔家莊小學迎檢匯報材料
崔家莊小學 迎檢匯報材料 各位領導 首先，我代表辛立莊鎮崔家莊小學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！下面，將我校標準化學校建設工作有關情況向各位領導作簡要匯報。一 基本情況 崔家莊小學位於辛立莊鎮崔家莊村南，學校占地面積9411平方公尺，共有辦公室 教室 專用教室54間，占地面積...