單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 生身心健康發展，特制定本制度。
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落
實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，並做好點名工作，對發現缺課
學生，要問清情況後及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主
任要及時向缺課學生家長聯絡反饋情況，並向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗裝置，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及
時修理，避免學生受傷而出現安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活
動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育
教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做
輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師複習，預習
文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服
從管理。
6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速採取有效措施。
小學學校安全管理制度學校交通安全管理制度
學校交通安全管理制度 交通安全管理制度 切實抓好防範交通事故的工作。要貫徹 安全第一，預防為主 的思想，要保持安全工作的一貫性 連續性，要動員學校的每一位師生都來參加防範交通事故的工作。1 學校校長是第一責任人，班主任老師任課老師是具體責任人。學校要動員全體教職員工，將責任落實到人，齊抓共管，把防範...
莊子小學學校安全管理制度
八 物品放置安全制度 1 嚴禁學生攜帶銳器 危險器具進校園，一經發現立即沒收。2 嚴禁學生攜帶如剪刀 小刀等銳器上體育課或活動課。3 學校綜合實驗等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。九 用電安全制度 1 對學生進行用電安全常識教育，不准隨意觸控電源和線頭等。2 班內要指定專人開關電源。3 教師在...
莊子小學學校安全管理制度
1 對學生進行用電安全常識教育，不准隨意觸控電源和線頭等。2 班內要指定專人開關電源。3 教師在使用電器前必須檢查電源 線頭等。4 電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學時，及時開關閘刀。九 組織保障制度 1 建立學校安全工作領導小組，負責學校安全工作。2 健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每...