為全面提高教師的整體素質，繼續深化素質教育，體現時代要求，堅持「與時俱進、創新發展、以人為本、全面育人」的教學理念；以「讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長」為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，特制訂個人五年培訓計畫。
一、培訓內容
1.崗位培訓。主要內容是教師的職業道德規範、教育政策法規、新課程的基本理念、所任主要學科的課程標準、思想政治和職業道德教育、現代教育理論、教育教學技能訓練。
在業務培訓的同時，提倡敬業、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。
二.培訓方法
⑴ 師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關係，懂得既教書又育人的道理。
使教師逐步形成能用發展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業眼光；建基於教育理想與信念、體現於日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂範的專業品質。
⑵學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內涵、教育理念、教學思想、共同願景、學生培養目
標、教師培養目標。
⑶學科教育。教師具備了學科教學的基本知識，但怎樣來開展教學工作，教學工作應該做到哪些方面，他們了解的則比較少。引進的教師雖有一定的經驗和方法，但對本校的教學要求、學生及其家長的特點不熟悉，我們要從「六認真」（備課、上課、實驗、作業布置及批改、課外活動、個別輔導），「課堂教學評價要點」（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），學科課程標準，現代教育技術以及現代資訊科技與學科的整合等幾個方面進行業務指導。
（4）涵養教育。通過講座、座談、**論壇、心理諮詢、個別談心、沙龍聊天、**茶座等形式進行生活教育、心理健康教育，提高教師的學習能力，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態度，使他們學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新，學會對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發現，學會不斷咀嚼、反覆琢磨.
⑸業務素質教育
師徒結對。與青年骨幹教師"結對子"，開展「一幫一『活動。
聽課，師傅根據課堂了解的情況，詳細地進行分析、評述。自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發揚光大；哪些方面存在問題，原因是什麼，該怎麼改進，並且提出整改要求。
定期召開座談會。座談會分學科進行，每學期1-2次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。
教科員再就學科教學中教師普遍存在的問題進行分析、說明，提出工作中具體的改進方法。或者就學科教學中對學生某項能力的培養舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創造性地去開展教學工作。
每學期至少聽課40節，並隨聽隨評。
是「走上台」，創造條件出去上示範課，上示範課、研究課、實踐課，摸索教改新途徑，熟悉工作物件，與基層教師心靈溝通，進一步掌握教學規律。
促自培。學校堅持定期組織教師進行業務學習，自我進修學習現代教育技術、專業知識、外地先進經驗和教改資訊，並舉辦不同型別的培訓,開闊教師的視野，豐富教學閱歷。
五年的時間足夠讓我學習、成長，我希望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學習過程中，在教育教學上越來越完善，爭取成為學校中的骨幹教師。我愛教師這個職業，我願意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人發展五年學習計畫
學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計畫，可以促使你按照計畫實行任務，排除困難和干擾。實行計畫是意志力的體現。下面是小編整理的教師個人發展五年學習計畫，希望對你有所幫助！隨著國家教育改革的深入，教育工作對教師的各項業務水平和素質能力的要求也越來越高。教師只有終身學習 不斷發展，才能超...
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4 行 中反思，提公升管理能力 作為班主任，除了教學方面，班級管理也可以體現乙個教師的修養，優良的班風形成 學生的日常學習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀 班主任之友 等書籍，博覽教育家們的管理機智 了解學生的性格特點，走進學生的心靈世界，利用課餘時間找學生談話，隨時填寫班主任手冊的...
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十六年的教師生涯，使我積累了一定的教學經驗，在教育工作一線上，我嚴格勉勵自己 勤奮努力 好學好問，勇於創新。但自己有時心有餘而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計畫性 理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化 精華和細化，工作後的總結分析改進不到位。對此，本人制定2013年研訓計畫 一 提高自身的素質。我...