（一）色彩構圖淡綠透明的水色，是調和各種園林景物色彩的底色，如水邊碧草、綠葉，水中藍夭、白雲。但對絢麗的開花喬灌木及草本花卉，或秋色卻具襯托的作用。英國某苗圃辦公室臨近水面，辦公室建築為白色牆面，與近旁湖面間鋪以碧草，水邊配植一棵櫻花、一株杜鵑。
水中映著藍夭、白雲、白房、粉紅的櫻花。鮮紅的杜鵑。色彩運用非常簡練，倒影清晰，景觀活潑又醒目。
南京白鷺洲公園水池旁種植的落羽松和薔薇。春季落羽松嫩綠色的伎葉像一片綠色屏障襯托出粉紅色的十姐妹，綠水與其倒影的色彩非常凋和；秋季棕竭色的秋色葉豐富了水中色彩。上海動物園天鵝湖畔及杭州植物園山水園湖邊的香樟春色葉色彩豐富，有的呈紅棕色，也有嫩綠、黃綠等不同的綠色，豐富了水中春季色彩，並可以維持數週效果。
如再植以烏柏、苫諫等耐水溼樹種，則秋季水中倒影又可增添紅、黃、紫等色彩。
（二）線條構圖平直的水面通過配植具有各種樹形及線條的植物，可豐富線條構圖。英國勃蘭哈姆公園湖邊配植鑽天場、雜種柳、歐洲七葉樹及北非雪松。高答的鑽夭楊與低垂水面的柳條與平直的水面形成強烈的對比，而水中渾圓的歐洲七葉樹樹冠倒影及北非雪松圓錐形樹冠輪廓線的對比也非常鮮明。
我國園林中自主水邊也主張植以垂柳，造成柔條拂水，湖上新春的景色。此外，在水邊種植落羽松、池杉、水杉及具有下垂氣垠的小葉熔均能起到線條構圖的作用。另外，水邊植物栽植的方式，探向水面的枝條，或平伸，或斜展，或拱曲，在水面上都可形成優美的線條。
（三）透景與借景水邊植物配植切忌等距種植及整形式修剪，以免失去畫意。栽植片林時，留出透景線，利用樹幹、樹冠框以對岸景點。如頤和園昆明湖邊利用測柏林的透景線，框萬壽山佛香閣這組景觀。
英國謝菲爾德公園第乙個湖面，也利用湖邊片林中留出的透景線及傾向湖面的地形，引導遊客很自然地步向水邊欣賞對岸的紅楓、衛矛及北美紫樹的秋葉。 一些姿態優美的樹種，其傾向水面的枝、千可被用作框架，以遠處的景色為畫，構成一幅自然的畫面，如南寧南湖公園水邊植有很多枝。幹斜向水面，彎曲有致的台灣相思，透過其枝、幹，正好框住遠處的多孔橋，畫面優美而自然。
探向水面的技、幹，尤其似倒未倒的水邊大喬木，在構圖上可起到憎加水面層次的作用，並且富具野趣。如三潭印月倒向水面的大葉柳。 園內外互為借景也常通過植物配植來完成。
頤和園借西山峰巒和玉泉塔為景，是通過在昆明湖西堤種植柳樹和叢生的蘆葦，形成一堵封閉的綠牆，遮擋了西部的園牆，使園內外界線無形中消失了。西堤上六座亭橋起到空間的通透作用，使園林空間有擴大感。當遊人站在東岸，越過西堤，從柳樹組成的樹冠線望去，玉泉塔，在西山群峰背景下，似為園內的景點。
二、駁岸的植物配植岸邊植物配植很重要，既能使山和水融成一體，又對水面空間的景觀起著主導的作用。駁岸有士岸、石岸。混凝士岸等。
自然式或規則式。自然式的土駁岸常在岸邊打入樹樁加固。我國園林中採用石駁岸及混凝士駁岸居多。
自然式土岸邊的植物配植最忌等距離，用同一樹種，同樣大小，甚至整形式修剪，繞岸栽植一圈。應結合地形。道路，岸線自己植，有近有遠，有疏有密，有斷有續，曲曲彎彎，自然有趣。
英國園林中自然式土岸邊的植物配植，多半以草坪為底色，為引導遊人到水邊賞花。常種植大批宿根、球根花卉。如落新婦、圍裙水仙、雪鐘花。
綿棗兒、報春屬以及蓼科、天南星科、鳶尾屬、毛莫屬植物。紅、白、藍，黃等色五彩繽紛，猶如我國青海湖邊、新疆哈納斯湖邊的五花草甸。為引導人臨水倒影，則在岸邊植以大量花灌木。
樹叢及姿態優美的孤立樹。尤其是變色葉樹種，一年四季具有色彩。士岸常少許高出最高水面，站在岸邊伸手可及水面，便於遊人親水、嘻水。
我國上海龍柏飯店內的花園設計屬英國風格。起伏的草坪延伸到自然式的土岸、水邊。岸邊自然式自己植了鮮紅的杜鵑花和紅楓，襯出嫩綠的垂柳，以雪松、龍柏為背景，水中倒影清晰。
杭州植物園山水園的土岸邊，一組樹叢自己植具有四個層次。高低錯落，延伸到水面上的合歡枝條，以及水中倒影頗具自然之趣。早春有紅色的山茶、紅楓，黃色的南迎春、黃菖蒲，白色的毛白杜鵑及芳香的含笑；夏有合歡；秋有桂花、楓香、雞爪械；冬有馬尾松、杜英。
四季常青，色香俱備。
（二）石岸規則式的石岸線條生硬、枯燥。柔軟多變的植物伎條可補其拙。自然式的石岸線條豐富，優美的植物線條及色彩可增添景色與趣味。
蘇州拙政園規則式的石岸邊種植垂柳和南迎春，細長柔租的柳枝下垂至水面，圓拱形的南迎春枝條沿著筆直的石岸壁下垂至水面，遮擋了石岸的醜陋。一些大水面規則式石岸很難被全部遮擋，只能用些花灌木和藤本植物，諸如夾竹桃、南迎春、地綿。薛荔等來區域性遮擋，稍加改善，譜加些活潑氣氛。
自然式石岸的岸石，有美，有醜。植物配植時要露美，遮醜，蘇州網師園的湖石岸用南迎春遮得太滿，北京北海公園靜心齋旁的石岸、石礬也被地錦幾乎全覆蓋，不分類、醜，失去了岸石的魅力。
植物養植教學計畫
一 教學目標 帶領學生走進植物的世界，認識它，熟悉它，了解它，知道用正確的方法栽培它，保護它，利用它，使身邊的每一株植物綻放它的美麗，實現它的價值。不僅能提高學生對周圍環境的認知能力 動手能力，同時也能陶冶學生的生活情操，培養樂觀向上的生活態度，有助於學生在學習生活以及工作中保持良好的心態，展現自我...
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