《故鄉》作者：選自：主要的寫作手法：
對比人物描寫手法有哪些：語言描寫、肖像描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫。1．我回故鄉，見到的是乙個怎樣的故鄉？
明確：蕭索，破敗！有何作用？
明確：渲染氣氛，襯托我內心的悲涼。2．理解第4節中我所記得的故鄉全不如此。
我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。明確：
眼前故鄉的衰敗景象，粉碎了我記憶中美好故鄉的影像，本也如此是一種自我解嘲、自我安慰。3．少年閏土的世界如此色彩斑斕，與課文開頭所說的我的故鄉好得多了有什麼內在聯絡嗎？4．概括少年閏土（活潑、健康、機智、勇敢，無等級觀念，是個小英雄）和中年閏土（貧困、潦倒、飽經風霜、精神麻木、等級觀念強，像個木偶人）的形象，並分析產生這種變化的原因。
明確：①殘酷的剝削和壓迫②封建思想、封建等級觀念的毒害。5．概括二十年前的楊二嫂和二十年後的楊二嫂的形象（略），並分析產生這種變化的原因（明確：
在帝國主義封建主義的剝削和壓迫下城鎮市民也日益破產）。6．課文第59段閏土臉上現出歡喜和淒涼的神情，他歡喜（因為見到了兒時好友）的是什麼？感到淒涼（想到自己淒苦的處境）的又是什麼？
7．閏土叫我老爺說明什麼？8．課文第61段中可悲的厚障壁指什麼？9．課文從哪些地方可以看出閏土深受封建等級制度的毒害？
明確：喊我老爺；叫水生磕頭等10．在故鄉的山水漸漸遠離的時候，我卻並不感到怎樣的留戀。我真的對故鄉不留戀嗎？
有不留戀，因為故鄉衰敗；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人與人之間還有著隔膜；但最終還是留戀的，有著深厚感情的，因為他對故鄉的未來還是充滿美好的希望的。11．課文第84段中看不見的高牆指什麼？明確：
人與人之間的隔膜12．為什麼原本十分清晰的小英雄的形象，在我離故鄉時卻忽地模糊了？明確：因為現在的閏土，貧苦、麻木，受等級觀念的束縛，與我有著隔膜，原有的小英雄形象已經不復存在了！
13．課文第86段中知道我在走我的路有何含義？14．為什麼作者要寫我們的後輩（巨集兒正在想念水生）？明確：
因為在他們身上作者寄託著對新生活的希望。15．理解課文第86段中三個辛苦分別指什麼人，及各自的含義。明確：
我的辛苦勞碌、四處奔波；閏土的辛苦貧困艱辛、精神萎靡；楊二嫂的辛苦處心積慮、挖空心思。16．課文中寫的新的生活指什麼樣的生活？明確：
人與人之間沒有隔膜，自由幸福的生活17．為什麼我想到希望會忽然害怕起來了？明確：寫出了我既對新生活充滿希望，同時又對它能否實現不免迷惘的心理18．課文第87段中我自己手製的偶像指什麼？
明確：就是希望下一代能過上新生活19．為什麼閏土的願望切近我的願望茫遠？明確：
閏土只想改善自己的生活，願望較小；而我希望下一代人有新生活，願望較大，實現的難度也大，所以說他的切近，自己的茫遠20．課文結尾處的景物描寫，有什麼作用？明確：與上文相呼應，表現了對新生活的嚮往21．理解希望是本無所謂有，無所謂無的。
這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路含義及在文中的作用。明確：含義空有希望不去努力奮鬥，希望必然落空！
即使實現希望困難重重，但只要努力奮鬥實踐，就有實現的可能！文中作用表現了作者改造舊社會創造新生活的堅定的信念。22．楊二嫂性格特點？
這一人物形象的作用？明確：性格潑辣，自私，勢利，愛佔小便宜。
作用①襯托閏土的純樸善良②更廣泛的揭示了人與人之間的隔膜③更深入的揭露的封建等級制度的罪惡。23．文中閏土、我、楊二嫂人物形象的典型性？明確：
閏土舊社會生活重壓下貧苦農民的代表；我追求新生活的知識分子的代表；楊二嫂人格被扭曲的小市民的代表。24！！！重點看看《導學練》p37頁問題**與討論中的第3小題！！
故鄉學案 答案
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