我認為要解決這個問題，需從以下幾個方面加以解釋：第一：0/7是不是分數？
上海教育出版社出版的《小學數學教師手冊》第86頁，關於「分數的基本概念」是這樣說的：「把單位『1』 平均分成若干份，表示這樣乙份或幾份的數，叫做分數。如果把單位『1』平均分成n份，表示這樣乙份的數記作 1/n ，讀作n分之一；表示這樣m 份的數記作m /n ，讀作n分之m ，其中m 叫做分子，n叫做分母，中間的橫線叫做分數線。
1/n叫做m /n的分數單位。根據上述分數定義，在m/n中，n≠0 ，n≠1，m≠0。對於n=1和 m=0，有如下的補充規定：
當n=1時，m/n = m/1 = m 。當m=0時，m/n = 0/n = 0。這樣任何整數m都可以用分數m/1表示了。
」這也就是說：整數可以看成是特殊的分數，分母是1的分數和分子是0分數，是一種特殊的分數，它與我們課本上所定義的分數（把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的乙份或者幾份的數）是不一樣的。這兩類特殊的分數是不能用課本上所說的分數的意義去解釋的，它是靠分數的補充定義來說明的。
有些老師認為0/7不是分數，是因為他們不了解分數的補充定義。再者，根據分數與除法的關係也可以說明0/7是分數。小學《數學》第十冊第91頁說：
「分數與除法的關係可以表示成下面的形式：被除數÷除數 =被除數 / 除數在整數除法中，除數不能是0。在分數中分母也不能是0。
用 a 表示被除數，b 表示除數，就是 a ÷ b = a / b (b≠0) 。」由此我們不難看出：在整數除法中，被除數可以為0，這時表示成分數就是分子是0的分數，例如：
0÷7= 0/7， 所以0/7是分數。第二：0/7是什麼分數？
上海教育出版社出版的《小學數學教師手冊》第90頁說：「在分數的原始定義中，沒有包含分子為0的情況，但根據分數與除法的關係，可類推出 0÷ a = 0 / a （ a≠0），所以補充規定：0/a = 0 ( a≠0) ，並稱之為零分數。
在小學裡，對零分數一般不作專門介紹，它在分數減法運算中自然出現。」由此我們可以知道：分子是0的分數（比如0/7）是一種特殊的分數，它們叫作零分數，這種分數一般不獨立出現，多出現在分數減法計算的過程中。
人民教育出版社小學數學室編著、九年義務教育六年制小學數學《教師教學用書》（以下均指該版本）第十冊第113頁說：「在人類歷史上，最初產生的分數是作為整體或乙個單位的一部分而用分數表示，這樣的分數叫做真分數。」可是，0/7它不是乙個整體或乙個單位的一部分，它只是在分數的補充定義**現的零分數，所以0/7不是真分數。
小學《數學》第十冊學完「真分數」和「假分數」的概念後，在第99頁出現了「做一做」：1.下面的分數哪些是真分數，哪些是假分數？
1/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/62.把上一題中的分數用直線上的點表示出來，看一看表示真分數的點和表示假分數的點，分別在直線的哪一段上。針對上面的「做一做」，小學數學《教師教學用書》第十冊在第113頁說：
「真分數集中分布在0和1之間的線段上，假分數分布在直線上1或1的右邊。」由此我們可以知道：真分數只是集中分布在0和1之間的線段上，它大於0而小於1，分布在直線0上的分數不是真分數，所以說0/7不是真分數。
小學《數學》第十冊第98頁對假分數的定義為：「分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。假分數大於1或等於1。
」很顯然，0/7也不是假分數。通過上面的分析，我們可以知道， 0/7不是真分數，它是一種特殊的分數，是零分數。第三：
0/7屬於分數中的哪一類？小學數學《教師教學用書》第十冊在第113頁說：「分數可以分成真分數、假分數兩類。
」在141頁說：複習真分數、假分數的概念時，可以通過提問使學生進一步明確分數的分類以及分數與整數的關係。可以歸納成下面的通過上面的說明可以清楚的看出分數的分類情況，可是我們看不出0/7該屬於分數的哪一類。
通過上面的分析我們知道：在人類歷史上，最初產生的分數是真分數，接著又產生了假分數。假分數產生後，分數就有了系統的分類。
而零分數是在分數減法的過程**現的，是通過分數的補充定**釋的，這時，為了不干擾分數分類的明確化，零分數就只有作為特殊分數，不參與分數的分類了。所以說，0/7不參與分數的分類。