2016屆行政管理
專業畢業生就業
跟蹤調查
報告2016屆行政管理專業畢業生就業跟蹤調查報告
為進一步提高學校的教學質量，促進本專業的教學改革、專業建設和畢業生就業工作的開展，加強服務意識，提公升服務質量，我係通過發放調查問卷、**調查、走訪等形式對畢業生進行跟蹤調查，現將跟蹤調查情況總結如下：
一、畢業生就業基本情況
行政13級共2個班，總人數98人，甘孜、阿壩、涼山、兩邊等少數民族地區地區學生佔總人數80%，目前已就業95人，3人專公升本考入成都大學，就業率達到98.6%。
二、就業跟蹤調查組織機構及方式
在2023年1月-5月期間，行政教研室教師通過**聯絡、qq聯絡等方式實現了100%頂崗實習資訊反饋調查。在頂崗實習期結束後，**了共計98份畢業生跟蹤調查問卷，剔除泛性回答、答案不全等無效問卷後，對95份有效問卷進行了分析（有效問卷佔學生比率的97%）。
三、畢業生跟蹤調查情況
（一）畢業生目前基本情況
1.工作單位的性質統計
其中：3位同學在京東客服工作；1位選擇自主創業；7位同學參加專公升本培訓，其中3位同學考上專公升本；6位同學就職於各種公司，所在崗位主要是文員或者行政助理；其餘81名同學就職於基層人民**，大多在鄉鎮一級，崗位多為辦公室文員或秘書助理，2023年6月考取西部計畫23人。
從學生的就職崗位來看，絕大多數同學從事了文員或者行政助理等一類的工作，特別是在鄉鎮等部門的相關工作，專業對口率在90%以上。這與行政管理專業的培養目標比較契合。
2.你目前的工作崗位的性質
從學生的就職崗位來看，絕大多數同學從事了文員或者行政助理等一類的工作，特別是在鄉鎮等部門的相關工作，這與行政管理專業的培養目標比較契合。
3.你目前的崗位薪酬情況（元/月）
本專業學生就業工資普遍處於2000元以下，這與行政文員的崗位特點有關：穩定但薪資低；另外也和學生剛剛入職相關。
4.你目前所從事的工作與你所學專業
從對口率方面看，不對口和不太對口的總數約佔21.7%，對口的接近佔到80%，不對口的基本在企業營銷崗位工作，從大的範疇來說，可以納入本專業對口範疇之內。
5.你目前的工作單位是通過哪種方式獲得的？
本題「其它」共選項4人，3人屬於自己、乙個由老師推薦。由統計結果可以看出，行政專業學生就業50%左右需要親朋幫助，很大原因是生源構成中少數民族學生比重較大，回鄉就業意願強烈因素形成的。當然也說明，少數民族地區基層高素質人才需求量較大。
30%的學生通過招聘會自薦的方式找到工作，也表明了學生就業觀念開始轉變，開始青睞企業單位。
6.您的第乙份工作是如何找到的
本題統計結果和上題基本一致，可以發現行政專業跳槽率較低，工作穩定性較強。
7.您在進行職業決策時,主要考慮的是
本題在「其他」選項2人中，考慮的是經驗的積累 。本題的選項顯示出了專業學生的一大特點：少數民族學生特別重視家庭觀念，同時對較穩定的「事業編制」非常看重，對企業的名氣、經濟收入等因素反而認為不太重要。
所有應加強對學生行政專業技能的培養，讓他們能「進得去」、「留得下」、「幹得好」。
（二）您對母校的意見反饋
1.您認為母校下列哪些活動對您的工作影響較大
本題「其他」選項2人認為是「人際關係」。本題反映出課外社會實踐的作用比校內實驗實習對學生的影響更大，而專業知識也是非常重要的乙個因素。
2.您認為在母校學習期間最大的收穫是
本題「其它」選項2人，認為是計算機操作能力。本專業課程教學中更多的採用專案式教學，極大提高了少數民族學生的團隊協作、組織管理、解決問題、交際口才等方面的綜合能力，由學生反饋資訊看出，學生非常認同這樣的教學方式。
3.您認為母校畢業生在以下哪些方面能力較強
本題再次反饋出學生對專案教學中實踐操作方式的認同，同時對專業知識理論知識也認為相對合理，但對計算機和英語的認同度比較低，這和少數民族學生計算機操作能力較差有關，專業管理過程中，老師也在不斷探索解決這方面問題的辦法。
4.您認為母校畢業生在以下哪些方面能力存在較大差距
本題「其他」選項1人，填寫意見「無」。由統計表可以發現，專業教學需要在實踐能力、計算機、英語等方面加大力度。
5.你在校三年期間獲得的證書有：（），對你意義最大的是（）
計算機辦公軟體操作能力、現代辦公裝置的操作能力，對行政文員的工作影響非常大，專業已建成商務辦公實訓室，進一步加大了這方面技能的培訓。
6.結合工作實際，你認為自己適應工作主要靠（可多選）：
本題「其他」選項2人，認為是人際關係。行政專業學生初入職場，在下鄉調研、文稿撰寫、統計彙總、資料歸檔等方面都缺乏實戰經驗，所以專業技能和勤奮刻苦顯得尤為重要。
7.在校三年學習期間，你認為自己在下列哪些方面素質有所提高並對你目前的工作有所幫助
少數民族學生來自不同民族地區，有著不同的民族文化背景，在語言、文字、服飾、宗教、習俗等方面也都有各自的傳統，相應形成了不同的行為習慣、日常生活方式、價值觀念、思維方式和宗教信仰，強烈的民族自我意識往往導致他們聚集在本民族同學的學習和生活圈子裡，這樣就使他們缺乏與其他民族特別是漢族同學學習交流、感情溝通的機會，甚至產生了與其他民族同學不溝通、不理解、互不來往的現象。通過學校的素質拓展，專業比賽、實踐活動，學生的社會活動能力和人際交往能力得到大幅提公升。
（三）您對學校就業工作的反饋和建議
1.您認為學校應在哪些方面加強對學生的就業指導：
學生在就業方面，急需就業指導培訓，也急需就業崗位資訊，同時對學校的職業生涯規劃也非常重視。
2.您認為下列因素對學生就業的影響程度如何：
個人學習成績：□a很重要□b比較重要□c一般□d不重要
人實際能力：□a很重要□b比較重要□c一般□d不重要
所學專業：□a很重要□b比較重要□c一般□d不重要
社會關係：□a很重要□b比較重要□c一般□d不重要
大學期間擔任的社會工作：□a很重要□b比較重要□c一般□d不重要
學生普遍認為以上各因素都重要，特別是社會關係、專業技能、專業知識。
3.您認為對所學專業在哪些方面還需要加強
學生的通過工作，發現了自己的不足，也給教學改革指明了方向，專業將在實踐能力和專業知識方面進一步夯實基礎、深化改革。
4.您對學校的就業工作
學生對學校就業工作滿意度達到65%，不滿意的4.82%，說明學校就業工作還有很大的提公升空間。
5.您認為母校的課程設定是否合理
今後將與時俱進，在教學中緊跟社會變化、崗位要求，實現教學和工作的緊密結合。
（四）您對母校的客觀評價（對以下各項進行統計）
該矩陣題平均分：1.64
在以上各項中，認為課校風學風與實習實訓方面以及師資水平的比例最高，在綜合滿意度比較高的是前三項得分最高，說明學生對教學質量、專業設定，師資水平、課堂教學的認同度都非常高。而心理健康總滿意度相對較低。
（五）您對用人單位評價（對各項進行統計）
該矩陣題平均分：1.75
學生對生活條件、管理機制、發展前景幾方面評價較好，對福利、工資的評價各有方面不太滿意。
（六）畢業生對母校發展的建議：
1.教學方面：
由**資料可知，學生對學校的發展及的創業創業方面非常關注，學生從工作中領會到的實踐教學方面和教學投入方面的學生專業技能培養的重要性。
2.科研方面：
學生對學術交流及開展科研活動的需求較大，而有29人選擇無意見和不清楚，從另一側面體現了學生對這方面的關注度較少。
3.管理方面：
學生工作後對學校的管理意見更趨於理性，認為嚴格管理更有利於良好習慣的養成，同時部分同學認為，大學生也應鍛鍊學生的我管理能力。
4.學生活動：
學生希望通過豐富的校園活動，提公升自己的綜合素養，鍛鍊自己的綜合能力。
5.就業方面：
學生對求職技、職業生涯發展方面迫切需要得到指導，並希望通過多渠道活動就業資訊和就業崗位。
四、今後的整改措施：（以要點形式寫明）
1.與時俱進、調整專業人才培養方案。
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