研讀「三本書」 強化「基本功」
安徽省安慶市懷寧縣三橋鎮中心學校何承洲
課程標準、教材、教學用書這「三本書」是教師進行教學的主要依據和材料。課程標準是根據國家教育方針，將各學科的教學目的要求、教材範圍、教學要點和教學課時的分配等作出統一規定的指導性檔案。教材是依據課程標準的要求編寫的，它向教師和學生提供了教與學的具體材料，系統地展示了課程標準所規定的內容。
教學用書是根據課程標準和教材編寫的，它體現了課程標準的要求和教材編寫的意圖，是幫助教師理解和掌握教材的工具。通過教研活動研究課程標準，能夠使教師在掌握教材的體系的知識結構上總體把握課程標準的基本要求。研究教學用書，可使教師深入理解教材，理順有關知識，安排思路，選擇相應的教學方法。
因為教學用書中的教材分析、教學建議、教學要求、教學重難點分析，為教師備好課提供了很好的提示。研究教材，可以吃透教材，抓住教材的實質，挖掘教材的思想內涵，把握教學思路，以便讓教師在實際教學中運用靈活有效地教學方法，把教學目標分解到各科和有關章節中去，最大限度地發揮教材的作用。因此，建立以研究「三本書」為主要內容的教研活動機制是強化教師教學基本功的基本前提。
本齋小學教師基本功訓練計畫
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