授課內容教學目的與要求重點難點參考資料教學方法教學過程教學手段方法設計
了解庫存的概念，理解庫存管理的概念、作用，掌握庫存管理的模式、型別。庫存管理的模式、型別、概念、作用李斌華《**鏈管理》講授法、案例法
教學手段多**、板書
教學手段：主要採取多**教學，必要的情況下借助黑板粉筆板書，便於學生記憶與理解。教學過程與方法：
引導案例：「戴爾」的零庫存第一節庫存與庫存管理概述
一、庫存的概念
庫存是倉庫中實際儲存的貨物。其包括生產庫存和流通庫存。庫存量的多少必須掌握適度定額和合理周轉量。二、庫存管理的概念
庫存管理是指根據外界對庫存的要求與企業訂購的特點，**、計畫和執行補充庫存的行為，並對這種行為進行控制，重點在於確定如何訂貨，訂購多少，何時訂貨。三、庫存管理的模式
「推式」：指在客戶下達訂單之前生產出產品，制
造商將產品通過銷售渠道推給各個銷售中介乃至最終消費者。
「拉式」：指接到客戶訂單後再進行生產，產品是由實際訂單通過銷售渠道拉下來的。四、庫存型別（根據生產原因不同劃分）週期庫存、在途庫存、安全庫存（緩衝庫存）、投資庫存、季節性的庫存、閒置庫存
五、庫存的作用1、實現規模經濟2、平衡需求
3、防止需求和訂貨的不確定性4、增強生產計畫的柔性5、防止生產中斷
作業（思考題）
課後小結
了解庫存的概念，理解庫存管理的概念、作用，掌握庫存管理的模式、型別。
「推式」和「拉式」庫存管理模式的區別？
說明：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫乙份。重複班授課不另填寫教案。
第一節面試概述
一 面試的概念 面試是考官通過與考生直接交談或置考生於某種特定情境中觀察，從而對考生的知識 能力 經驗 氣質和性格等基本素質進行測評的考試活動。二 面試的特點 與筆試相比，面試具有很顯著的特點 1.面試題目的確定採取試前定題和順應式定題兩種方式 面試考生面對的題目，有些是面試前確定的，有些則是為突出...
第一節感受成長教案
6 順境，或者說，我們良好學習 生活環境能夠給我提供良好的條件，往往能讓我們比較順利的成長，如果我們始終能夠讓自己在這樣的順境中保持刻苦 勤奮 自律 自強，順境不失為促進我們個人健康成長的良好狀態，轉折 順境真是個好東西，假如我的一生都處於順境中，那該是一件多麼美好的事情啊！而逆境呢，當我們遇到困難...
第一節初識結構教案
第一節認識結構 引入 結構 一詞，對同學們來說可能並不陌生。請同學們想一想，在學習其它課程中，有哪些課程提到過 結構 對！在生物課中提到過 人體的結構 在政治課裡有社會結構 在化學和物理中，有物質結構 分子結構 原子結構，在語文課裡接觸過 文章的結構，在地理課中有地質結構。看來 結構是普遍存在著的。...