高一上學期化學教學工作總結二

2022-12-22 22:33:03 字數 2381 閱讀 1030

本學期的教學工作即將結束,總結本學期工作的得與失,以便更好地完成下學期的工作。

本學期,我擔任了高一年級(6)、(11)、(12)三個班級的化學教學工作和教務處副主任工作,現就教學工作、教務處副主任工作和繼續教育工作總結如下:

教學工作方面經過一學期的努力,也取得了較好的教學成績,得到了所擔任班級學生的好評和尊敬。教師不僅要讓學生掌握知識,更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。

下面,**自己的幾點做法。

1、注重課前預習課前預習是教學中的乙個重要的環節,從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經常會在本節課結束時給學生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學站起來給大家講一講,通過這些措施督促學生在課後做好預習工作,一提高他們的自學能力。

2、注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,改變以往的「滿堂灌」,老師知識一味的講,學生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,老師應該是教學

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活動的組織者,而課堂教學活動的主體應該是學生,要想辦法讓每一位學生都動起來,讓每一位學生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果,我也做了很多的工作:(1)讓學生積極的發言。

認真、耐心的聽學生講,然後針對學生講的做點評,有時候點評也讓其他同學進行,最後給予鼓勵,肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,講題。

(3)充分利用化學學科的特點,組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維,引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結果學生很積極,教學效果很好,我覺的這種方法應該繼續運用下去。

(4)盡量的設定一些有意義的問題。我一般是會設定好幾組問題,問題的設定遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。

3、注重課後作業和課後複習課後作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,從課後作業上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業我都會精心的及時的批改,而且會做好作業批改記錄,在第二堂課上及時的給學生做說明,讓學生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、我也經常給學生講課後一定要及時的複習,每天都要花一定的時間複習當天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,複習的效果絕對是很好的。

通過種種措施,完成了一學期的化學教學工作,對

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化學的教學工作,我還是比較滿意的。在今後的教育教學工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,爭取以後的工作幹的更好。

教務處副主任工作本學期我被任命為教務處副主任,主要分管教研、競賽、教師專業發展等方面工作。1、為進一步提高教研工作的實效性,本學期為每乙個教研組安排了固定的教研活動地點,堅持每週教研活動點名制定,同時要求各教研組長提前一周安排教研活動內容,做到教研活動有內容、講實效。

2、加強理論學習,組織各教研組分別學習了《泉州市中小學實施有效教學指導意見(試行)》、《現代教育理論》、《新課程標準》、「杜郎口中學的教學改革之路」一文,轉變教師教學觀念,提公升教師理論素養。

3、為充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的教學引領作用,本學期各教研組長、骨幹教師、學科帶頭人,主講一節示範課,本學期共主講示範課20節,語文組姜彬、物理組蘇享、李世平老師主講了晉江市級示範課,獲得了聽課教師的好評。年輕教師也積極主講教學研究課,本學期共主講研究課49節,通過交流討論,共同提高。

4、為全面培養學生的科技、文化、藝術素養,本學期組織開展了「第八屆校園科技文化藝術節」活動,各教研組充分發揮教師的聰明才智,創造性的開展了30項學生樂於參加又能培養、鍛鍊學生能力的科技文化藝術活動。

5、組織教師參加各項教學技能競賽活動,有效提高教師的教學能力和水平。本學期凡是上級有舉行的教

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師教學技能競賽活動都組織教師參加,並取得了較好成績,其中李佐清老師獲晉江市中學思想政治教學創新比賽三等獎,姜冰、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎教育教學優秀成果(教學創新)二等獎、三等獎,賴婉紅老師獲晉江市基礎教育教學優秀成果(教學**)二等獎等。

6、組織開展課題研究,效果逐步展現。我校申報的《高中數位化課程資源庫建設與應用的研究》、《與新課程相適應的化學科學生作業設計與應用研究》課題本學期進行了開題和研究工作,並取得一定實效。繼續教育工作本學期除了參加學校組織的校本研修學習外,還分別參加了晉江市教師進修學校召開的《學生學習風格測評與教學對策研究》、《提高教育技術能力,促進教師專業發展的研究》課題開題報告會和《資訊科技環境下多元學與教》專家報告會(上海師大黎加厚教授主講——創感時代的多元化教學);赴上海參加《深化校本課程建設,促進學校多樣發展》的高階論壇;參加《福建省高中高階教師教育技術能力省培級訓班》。

通過學習,本人教學理念有了較大轉變,對做乙個符合時代要求、學生歡迎的教師更有興心。

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高一上學期教學工作總結

二 有高度的工作責任感,備好每堂課,講好每堂課。上課前,教師除了要準備教材上的和教師個人儲備的知識外,更多的是要準備課堂上師生互動所產生的新知識。因此,在認真學習課本 吃透教材的同時,遇到教材上模稜兩可或者不太理解的內容時,我經常通過網路進行查詢或者請教教無機化學的老教師,努力在課前完全掌握要上課的...

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