在這學期中，面臨著中考強烈競爭和班級管理困難等巨大壓力下，我組在學校領導的關心指導下，不懼困難、不怕壓力、團結協作、努力工作、忘我勞動，取得了一定成績，較理想地完成了預期工作目標。現作總結如下。一、一分為二分析現狀。
這屆畢業班的狀況，從學生角度看，學習積極性不高，雖經上學期的大力整頓，但頑疾難治，乙個自覺、自主、競爭的良好學習環境遲遲不能形成。尤其是那些問題學生的存在，嚴重制約了年級組的良性健康發展。從任課老師來看，初次送畢業班的老師有幾位，他們對知識的廣度深度，重點難點的處理突破等方面存在一定的能力問題。
面對困難的存在，我們實事求是地分析現狀，科學辨證地認識困難，積極進去地尋求方法，想方設法地鼓動幹勁。老師們的工作壓力巨大，教學和管理形式是從未有過的嚴峻。通過大量工作，使教師們達成共識，既認識到道路的曲折性，又看到前途的光明性，本學期多次召開班主任會、全體教師會、學生分析會，多次組織各種形式的學生的談心工作，召開了兩次家長會。
每個班還各自開展了三次個別家長的家長會。每次家長會家長到的人數都是比較齊的，家長代表也多次在家長會和學生大會上發言，很支援我們的工作。有時我們發現了問題，家長代表會主動地幫助我們找學生談心。
通過家校聯絡，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。
這些工作，為轉變班風學風，穩定教學秩序，調動學生和教師積極性，形成凝聚力起到了很大的作用。
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二、想方設法尋求突破。
面對困難，頂住壓力，敢於作為。我組教師們在科學認識現狀和前景的前提下。充分挖掘自身的能動性，想方法、找出路、明責任、訂目標、去牢騷、求實幹。
一學期裡，我與學生無數次談心。早自修、午自修、課間班主任與學生談心，樓道裡、教室內、辦公室任課教師與學生談心。講理想，談人生，定目標。
在不同的階段，各班都以同乙個主題「理想」召開了多次有針對性的主題班會，通過活動激勵了學生為實現自己的理想而拼搏。大家都明白乙個道理：要成功必須努力，台上一分鐘，台下十年功。
學生紛紛為自己制定目標，各班將學生的目標貼在班級布置上，這一方法促使相當一部分學生產生了緊迫感和競爭意識，學習效果有了很大的進步。
此時的學生，面對學業的壓力，家庭的壓力，思想波動往往很大，特別是當碰到困難，尤其是測驗、考試分數不理想的時候，他們最容易動搖自己的信心，對自己的目標也不能再堅持。這時他們最需要的就是教師的指點與關愛。老師們伸出他們充滿愛心的手，挽著他們的臂膀，傾聽他們的訴說，耐心地開解他們，陪伴他們度過艱難的時刻。
如胡引忠老師接的這個班，在年級內有兩個人小有「名氣」，他每天對那些學生談心，功夫不負有心人，同學和他結下了深厚的友誼。再比如王佩紅老師，針對班級優秀人數較少的實際情況，行為也不好的現象，她只要是有空，就在班級裡管理學生，每次作業她總是熱情的指導學生訂正作業，不厭其煩的一遍又一遍地教導學生，常常是很早到校、晚回家。更可貴的是她在輔導困難學生時十分的耐心十分的投入，將無私的愛灑向學生。
年級內抄作業現象較嚴重，我們的下班老師朱峰，早上6：00到校，管理學生交作業，使抄作業現象得到了改善，班級的學習成績有了很大
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的提高。
三、團結協調形成合力。
針對這屆學生的特殊情況，學校領導通過召開年級會、班主任會、教學研討會、分類學生會等，明確共同目標，同意共同行動心往一處想，勁往一處使。教師之間互相幫助，誰有了困難大家一起想辦法。面對幾個老師的疾病困擾，一人歇班其他人頂，做到不讓學生因老師上不了課而空一節堂。
以班主任為核心，召開師生座談會，努力開啟師生之間的壁障，明確本班的管理目標、管理重點，責任到人。尤其是對於各班尖子生的培養和中上等學生的培養，指定具體的管理措施，目標到人。通過多方努力，班級凝聚力強了，教師隊伍凝聚力強了，關係理順了，合力增強了，學生學習穩定了，為取得良好的中考成績奠定了基礎。
四、常規管理常抓不懈。
積極落實教學常規管理。從備課、上課、聽課、評課、練習、小測、統測、作業批改、試卷分析、考試反饋、考後校正等各環節狠抓日常管理，全方位落實教學常規管理制度。積極落實教育量化管理，努力協調班主任工作。
班主任積極發揮工作主動性和能動性，努力做好學生學習管理和生活管理。對學生學習、生活、上課、紀律、衛生、集體活動、公益活動、義務勞動、心理教育、安全教育、禮貌教育等各方面常抓不懈，取得了良好的成果。
總之，我們年級組在校長室和兩處的領導下開展了很多積極而有效的工作，較順利地完成了學校交給我們的任務。能做到這些，歸功於我們組具有科學管理、團隊作戰、把準方向、精心實施的精神。經過努力不辜負領導的期望，在中考中取得優異的成績，為學校爭得榮譽。
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