九年級下學期年段長工作總結
古縣中學鄭美玉
進入九年級下學期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領導、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，
為了取得中考的成功，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細緻的備考工作，
年段及每科教師都根據學生及教學實際制訂了周密的、可行性強的備考計畫，確定了本學
期的工作重點：
工作重點
1、統一全年級師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感，召開全體師生「百日誓師」大會。
2、多方蒐集相關中考資訊資料，展開全面有效的中考複習。
3、細緻地做好中職招生、中考報名、體育考試、中考模擬等各項工作。
4、採用多種方式，既要提高學生的中考意識，又要調適、緩解其中考壓力。
5、繼續做好月考及平時教學量化工作，做好每次檢測的質量分析。
6、重視優等生提公升及後五十名學生的幫輔工作。
7、配合學校結合年級實際開展好班級文化建設。
為把每項工作重點落實到位，本學期我們主要做了以下工作：
一、本學期，結合本年級學生的實際，根據學校領導指示，九年級中考備考工作的思路
是「夯實基礎，面向全體，抓臨界生，保上線數」。為此，開學初，根據年級學生平時學習情況，以上學期期末考試為依據，我們把中考九科文化總分在480分以上的40名學生確定為年級優生重點培養物件，，並在後期的複習中不斷調整。
對於優生的培養，我們的主要措施有：
1、成立若干師生承包互助小組，學校領導包班、每位年級教師對自己承包的優生各方面情況要進行全面了解，每週與他們的交流不少於2次。
2、班主任對優生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組要積極促使優生情況的分析做到經常化，每次的考試後均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優生成績分析督導會，便於班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。
3、優生的各類作業、單元測試、月考試卷等批改均要做到細緻批改，詳批詳改，快批快改，作業也要檢查，把學生存在的問題，哪怕是乙個標點，乙個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留後患。年級教師要講究試卷評後思想態度，思維習慣，知識和方法的查漏工作，要加強考試的力度與次數，對自己所教的優生試卷做出書面詳盡分析，幫助學生認識自己本學科差在什麼地方，並當面及時指導學生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點為止。幫助優生設計錯題本，儲存試卷，補充試題，積累錯題，便於日常反思與總結，尋找新的分數增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。
4、老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生。多與家長聯絡，利用班會課，讓每位學生根據自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發展，在年級教師中開展「每週與學生交談三次」活動，年級教師要積極結合學生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學生以有效的動力，激發學生的學習熱情，幫助學生學會自律，超越自我，訓練學生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學習目標。
5、繼續開展各班每天下午第7節課後的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應每週對
自己所教科目的小組活動進行指導，有針對性確定每次活動主題，做好記錄，並從市縣組織的模擬考試後，利用每天下午5：10~6：40分對優生進行各科專門輔導。
6、任課教師要加強學生審題的訓練。要多進行定時定量定項即針對性訓練，積極主動與班主任多聯絡、多交流，多關注優生的學習細節，做題細節，在考試中教會學生認真細心閱讀題目，看懂每句話，關鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導學生規範答題，解題步驟合理，資料分析處理得當，語言表達嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。
7、各班都要注意優生群體成績的穩定工作，對優生多開展積極的談心交流，要多與家長聯絡，及時了解優生的學習、心理及身體狀況，對其進行積極的思想上的疏導，既要嚴格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴管，不給學生以過高的心理壓力，培養學生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養。
8、每次月考後，召開優生經驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優生介
紹中考複習的成功經驗。
對學困生的幫扶工作，我們年級主要由班主任主持完成。我們的主要措施有：
1、幫助學困生培養學習的自信心。由於學困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認為自己不是讀書的材料，對學習喪失信心。因此，教師首先應該對學困生充滿熱情，充滿愛心。
用教師的熱情去激勵學困生的學習熱情，用教師的愛心去增強學困生學習的信心。定期或不定期地找他們談心，經常了解他們心理狀況，關心他們的學習。
2、對學困生進行學習本學科意義上的教育，巧設問題情境，誘發學困生的求知慾，多角度巧設計，全方位地培養學困生的學習興趣了。
3、開展各種幫扶活動，構成學習上的夥伴關係。發揮學生群體的作用，將幾個學困生和1個優生配搭在一起，使他們座位相鄰，構成學習上的夥伴關係。給優生規定三條任務：
(1)、幫助學困生解決學習中的疑難問題；
(2)、督促學困生按時完成作業；
(3)、給學困生介紹一些好的學習方法。
同時也學困生也規定了三條要求：
(1)、學習上遇到疑難問題必須虛心向優生請教；
(2)、要自覺地接受優生的監督；
(3)、優生介紹的學習方法要認真地做好筆記並在學習中實施。
4、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發，按照由感性到理性的認識規劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標準，不能搞一刀切。作業布置分層次要求。
對於難於轉化的學困生只要求他們完成教材中的基礎題目，中檔以上的題目一律不作要求；對於易於轉化的學困生，要求他們完成教材中的全部基礎題目和部分中檔題，難題不作要求。作業批改單列分等進行。
學習目標分層次要求。對於難於轉化的學困生只要求他們能夠初步理解當天的學習內容，記住一些主要知識點，能夠運用所學的知識解決一些最基本的題型；對於易於轉化的學困生要求他們能夠理解當天的學習內容，記住主要知識點，能夠運用所學的知識解決教材上的基礎題和部分中檔題。
5、實施成功教育。對學困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視。
考試對學困生的評分標準作適當降低，相應地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學習成績與優生在距離在不斷縮小，從而增強學生的信心。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標，盡其所能，珍惜時間，努力學習，在中考中發揮出自己的最佳水平。
二、為表彰優生，激勵全體學生，九年級於上學期期終召開年級表彰會，對上學期總成績名列第一名、學科總分第一名、各方面表現優異的「年級之星」及各宿舍評選出的「最受歡迎的住校生」、「最佳班幹部」、「優秀班集體」等31名學生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學生。
三、為了讓學生了解去年中考的一些資訊，學習一些行之有效的複習方法，我們於3月20晚請高一年級的優生介紹他們的中考心得及複習方法，對學生有一定的啟發性。
四、為取得家長們對中考複習工作的重視、理解、支援與配合，我們於4月22日召開了年級家長會，此後每次月考後都請部分優生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。
五、為提高學生複習興趣及複習效率，本學期我們與語文教研組合作組織了年級學生作文比賽，還有數學、物理、英語、化學知識競賽等。
六、複習到中期時，學生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最後階段的衝刺，我們組織了一些學生在校園內進行課外小遊戲活動，在輕鬆愉快的氛圍中與學生交談，了解學生的真實想法，及時為他們做好心理疏導工作，拉近了師生距離，產生了極好的效果。
八、為完成學校希望高分學生有所突破的目標，在每次模擬考後我們都召開優生情況分析會，及時對優生訂出新的奮鬥目標，特別在6月5日召開年級前30名優生（模擬考總分在500分以上的學生）中考動員會，與每位學生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，並訂出最後1個月的複習目標。
九、複習中，平時的訓練是關鍵環節之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考4次，每次考後都及時做好質量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正複習計畫，爭取每次考試都能在原有的基礎上有所進步。
本學期，我們的工作得到了學校領導的正確指導和大力支援，校長和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見、建議，尤其是校長幾次找年級前十名學生談心，給優生及時的鼓勵，並於6月16日晚對全年級學生做了乙個臨考心理調適講座，領導精闢的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是乙個激勵。
同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級組的支援和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺餘力地組織好備考工作，在此深表謝意！
總之，本學期九年級師生團結一心，付出了艱辛的努力，做了大量細緻、繁瑣的迎考工作，讓多數學生都能盡力學習、平安過渡。盼望上帝見證我們的努力，希望過幾天的中考能不辜負領導們的希望！
九年級組下學期工作計畫
九年級的教學是學校工作的重中之重。上屆畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們九年級來說，既有動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在政策和人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚團結拼搏進取精神，抓...
九年級年級組下學期工作計畫
許雲龍九年級下學期是初中學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最後能考上乙個理想的高一級學校，作為教師，就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學生為本，努力完成學校既定的公升學目標，現對本學期的教學作出如下的計畫 一 指導思想 以學校工作計畫為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為...
九年級下學期年級組工作計畫
本學期將是初中教學最重要的教學階段。對於每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。為了順利完成各科的教學任務並使盡可能在中考考出更好成績，實現制定的教學目標，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實...