課題單位備課專案
課標分析
南山柳埠一中
八年級上冊第四單元第16課《昆明的雨》
主備教師
設計區域
張立華復備教師
1．能利用工具書識字詞；規範書寫。
2．能熟練使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。
3．培養學生達成閱讀理解的五個層次：了解課文涉及的文學常識；理清思路；理解分析主要內容；隨文學習基本的詞彙、語法知識的表達效果，體味推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用；結合課文的內容和主旨，表達自己的情感體驗。
4．口語交際中培養學生學會複述、轉述、即席講話和主題演講，提高學生表達、傾聽和交流的水平。
5．寫作要抒發真情實感，表達觀察生活的認識和感受。
1.教材分析
《昆明的雨》是部編八年級上冊第四單元的第十五課。本單元的文章或寫人或寫
教材分析、教學景，但字裡行間都飽含著作者深摯的情感。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江重點、難南小令般的平淡而有味的語言，記下自己青年時代的足跡，傾訴著對昆明的雨的喜歡點
與懷念。
2.教學重點
理清思路，感悟作者表達的情感。3.教學難點
通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，品讀文字內在的韻味，感受作者獨特的情趣
學情分析教學目標
學生對雨季不陌生，通過自身的經歷來感受明亮、豐滿的雨季。
1、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
2、學習作者通過拾取生活中的瑣細事物表情達意的寫作手法。
1教師活動設計
第二課時
一、構建動場：回顧上節課知識。
二、自主學習：品讀課文，**問題。
進一步鞏固基礎知識。
學生活動設計
激發情感，創設氛圍
設計意圖
（1）這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動情的。【活動一】
你體會到作者怎樣的情感？師生共同交流並明確：1、師生共同交流並明確：【設計意圖】懷念、喜愛、鄉愁。
懷念、喜愛、鄉愁。
活動一為了達
（2）你是從文中哪些詞句之中體會出作者的這種2、學生默讀課文，師生相到教學目標感情？
互交流**，品味語言之一。
（3）作者想念的不僅僅是「雨」，還有物、景、美。人、事，想念的是昆明的民風、人情和當年在那裡寧靜、恬然的生活，你能體會出作者什麼樣的生活態度？
明確：生活中並不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實地體驗到生活的滋味。
2、學生默讀課文，師生相互交流**，品味語言之美。例如：
（1）這種東西也能吃？！這東西這麼好吃？！短短一句話，稍作改動但，疑問、驚喜、感嘆之情卻盡在其中！
（2）賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：「賣楊梅——」，聲音嬌嬌的。
2她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（為何要寫買花女孩？）
【設計意圖】
運用人物的外貌、語言描寫(細節描寫)。用賣花女孩的嬌美情態襯托出昆明雨季的柔美，抒發作者對昆明的懷念、喜愛之情。三、交流**：
精讀（選讀）課文，深入感悟：
1、大家讀完這篇文章，覺得這篇文章語言上能給你什麼獨特的收穫？
請學生朗讀比較感興趣的語句並總結：可能會有a、短句b、文言、成語。c、口語（例句見文中）教師小結：
在這裡，典雅的文言詞語與質樸的口語相映成趣，讓人佩服作者居然能將極雅與極俗的兩種語言和諧地捏到一處的藝術功力。在平淡的生活中發現情趣，發現詩意，這是汪老散文的魅力所在。2、簡析汪曾祺的散文寫作特點：
汪曾祺的散文沒有結構的苦心經營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。
他以個人化的細小瑣屑的題材，使「日常生活審美化」，糾偏了那種集體的「巨集大敘事」；以平實委婉而又有彈性的語言，反撥了籠罩一切的「毛話語」的僵硬；以平淡、含蓄節制的敘述，暴露了濫情的、誇飾的文風之矯情，讓人重溫曾經消逝的古典主義的名士風散文的魅力，從而折射出中國當代散文的空洞、浮誇、虛假、病態，讓真與美、讓日常生活、讓恬淡與雍容回歸散文，讓散文走出「千人一面，千部一腔」，功不可沒。
四、綜合建模：
引導學生歸納整理：（從以下兩方面著手）
【活動二】
學生朗讀比較感興趣的語活動二是為了句並總結
達到教學目標二
31、收穫的知識；（回到本節課目標，過程）2、小結：在這篇文章中，汪老不僅僅關注著昆明的雨，還描繪了很多自然風物。生活中的美就存於這一草一木中，顯示出汪老獨特的詩情和生活雅趣，他還用一雙善於發現美的眼睛捕捉他們，然後攜入文字，與我們則更是一種美的享受。
昆明彷彿頃刻間變成了乙個讓人無限神往的地方，他在畫旁題下的那段文字雖長但很有詩情，是對昆明風俗世態的如實描繪，是用一顆真誠的心在感受他所
當堂檢測
生活過的那片土地，不是故鄉卻勝過故鄉，把全部的愛與真情都融進了那裡。作者在第段滿懷深情地說：「四十年後，我還忘不了那天的情味。
那天有什麼「情味」讓作者忘不了呢？在你的生活中，也有這樣「忘不了的情味」吧？試寫出來，80字左右。
昆明的雨汪曾祺
板書昆明雨的特點——豐滿、飽和、旺盛
設計對昆明的懷念、喜愛
(以小見大)
a層：仔細觀察品味生活中一草一木、一枝一葉，抓住其特點，並披情入文，
作業設計
寫一點能表現自己獨特感悟的文字。
八上第四單元測試題
一 明辨是非 辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填 錯誤的填 1 文明禮貌是個人的行為表現，與他人交往無關。2 悅納自己就是肯定自己的一切，同時理解他人的感受。3 如果我們不講究禮儀，就可能傷害別人，但對自己沒有任何影響。4 寬容是一種美德，所以寬容就要容忍一切事情，可以不講原則。5 人與人之間不可...
八上第四單元說明文寫作指導
八上語文 三 四單元說明文寫作訓練點拔 怎麼開頭 1 以 我的校園 為題寫一篇說明文。簡析 這篇文章一定要按空間位置順序寫，就不會亂。大體是 進校門 正中的操場，東面 教學樓 教師樓，南面 最左邊綜合樓 中間食堂餐廳 舊學生宿舍樓 往右是舊辦公樓 再右是一上一下兩個水泥籃球場，西邊 在建的新學生宿舍...
八年級上第四單元短語
1.最好的影院 2.最舒服的座位 3.最大的螢幕 4.最好的聲音 5.離家最近 6.買票最快 7.最短的等待 8.最好的服裝店 9.最糟的電台 10.最便宜地買 11.最仔細地選 12.在城裡 13.歡迎到 14.迄今為止 15.了解周圍的路 16.這附近 17.坐得最舒服 18.感謝告知 19.最...