最近在不少論壇上看到大家都在議論「三針兩料」養兔法，褒貶不一，說法不一。凡看過2023年22期《農村養殖雜誌》的朋友，都看到我曾寫過的一篇文章，題目是「三針兩料獺兔百日出欄安全養殖法」。當時寫這篇文章的心情是讓與我有
過同樣困惑的朋友，振奮起精神，相信科技給我們養兔業帶來的希望。2023年是獺兔養殖復甦的一年，曾經歷過獺兔養殖低谷，艱難挺過來的養殖場戶，基本上到了要堅持不住的地步，養的多賠的多，資金匱乏使許多養殖戶，陷入泥潭不能自拔，每個投資養兔者都期盼著早日走出養殖困境。我們也是有過同樣經歷的，也曾是談兔色變。
當時漁汛老師在我場擔任技術總監。在我們面對殘局，不知如何辦的時候，有幸得到有關專家的幫助，中科艾迪動物營養保健技術****的動物營養專家溫洪，多次親臨我場指導、幫助和做試驗，幫我們找出養殖獺兔的難點就是斷奶仔幼兔成活率低的緣故。說實在的，我們在養兔上下的功夫不少；飼料也不少喂；藥也不少吃；針不少打，兔子斷奶後長到2斤多重拉
稀病死。
在專家的指導下，我們逐步掌握了養兔成功的簡單易行的好方法，使理論的養兔效益和實際養兔效益得到了統一。這套養殖方法是針對傳統養殖方法不足而設計的，是把防疫貫穿於養的始終，在與專家共同合作下，簡單、實用、方便、易行的養兔方法系統化、程式化、簡單化、規範化了，使複雜的養兔程式簡單化了、簡單的養殖方法高效化了，仔幼兔成活率95%以上，獺兔養殖百天左右達到出欄標準，在我場養殖成功的基礎上，專家們總結這套養兔法為「三針兩料養兔法」，這是專家們集體智慧型的結晶。我場是「三針兩料」養兔法第乙個受益者。
為了讓與我們有同樣經歷的養兔朋友走出獺兔養殖誤區，我把自己的體會和這套養殖方法介紹給了大家，也就是現在漁汛老師一直力推的「三針兩料傻子養兔法」。三針：當初是瘟巴二聯、敵蟲銳克和敵球銳克。
現在我們的三針是兔瘟、巴波二聯和蟲泰淨。養殖實踐中，我們感到需要改進，如：瘟巴二聯苗是大多數養殖戶防疫首選，但其防疫效果並不理想，我們也曾大批使用過。
因為巴氏桿菌病在仔兔時就會感染，兔瘟是在仔兔斷奶後母體抗源減弱後才能感染，這兩種病發病時間不同，覆蓋率不同，所以瘟巴二聯苗應該何時注射適宜？為此，我們改用兔瘟
單聯和巴波二聯苗效果很好。
敵蟲銳克、敵球銳克的問世，解決了家兔容易得球蟲病和腹瀉死亡的最關鍵問題，使兔寄生蟲和球蟲病的防治變得十分容易簡單，這項技術為千千萬萬養兔戶帶來了致富的希望。但在使用中，由於敵蟲銳克每只仔兔注射0.05毫公升劑量很難掌握,稍有疏忽兔子神經中毒導致死亡；敵球銳克藥液為油質濃稠，抽打使用9號針頭都很困難，往往藥液抽不淨造成浪費。
大家都知道，兔子膽小，往往是「一驚三不長」。也就是說打每一次針，兔子三天精神不好，吃不好，不長肉。乙隻
仔兔要連續打兩針驅蟲，應激反應明顯。在醫學專家的幫助下，把預防兔子體內外各類寄生蟲：線蟲、球蟲、蟎蟲、豆狀囊尾蚴等藥合為一針「蟲泰淨」，這樣每只兔子25日齡皮下注射毫公升就可以達到預防作用了。
蟲泰淨是對蟲體蛋白形
成的干擾，預防效果很好，不會產生抗藥性。
兩料：仔兔預混料和幼兔預混料。當初和現在，預混料我場選用的是中科艾迪公司「飼普樂」專用預混料。
它是針對兔子不同生理階段的不同需求，通過平衡營養、消化、吸收、利用的關係和科學搭配，採用高科技生物技術產品作支撐，加快了仔幼兔生長速度，增強了對各類疾病抵抗能力，在少死甚至不死兔子的同時，最大限度地發揮了兔子的遺傳潛能，最大程度挖潛了兔場的生產能力，成活率提
高了，兔皮質量高了，經濟效益也就高了。
三針兩料技術與傳統的飼養方法不同的是把防疫與飼養緊密地交融在一起，飼養過程也是防疫過程，防疫的過程也是飼養的過程。是最簡單、最實用、最完善的
養兔成功方案。
「三針兩料」養兔法只是給大家乙個提示，其實每位養殖者都可以根據自己的養
殖實踐總結出一套切實可行、高效的養兔方法。
三針測量法
用量針測量螺紋中徑的方法稱三針量法，測量時，在螺紋凹槽內放置具有同樣直徑d的三根量針，如圖 e 示，然後用適當的量具 如千分尺等 來測量尺寸m的大小，以驗證所加工的螺紋中徑是否正確。螺紋中徑的計算公式 d2 m d t ctg m 千分尺測量的數值 mm d 量針直徑 mm 2 牙形半形 t 工件螺...
張顯臣手足三針新解
1 使用的工具 1.5寸普通針灸針。腰突病人針足可用3寸針。2 的部位 手取穴姿勢 半握拳，拳間隙輕插入可入筷子一根。範圍主要在臀以上。間谷 食指掌骨橈側緣前三分之一和後三分之二的交界處 簡稱 間主治 意思為主要 範圍 為前 即身體的前方的疼痛或疾病 中渚 手背無名指小指最高骨嵴向手腕2.5cm 簡...
高三針對性輔導實施方案
為了提公升高三複習效率，提高各專業本科上線率，通過對高三師生教育教學等方面的分析，我係決定在高三根據各專業的實際情況，對學生在教學及心理方面實施針對性輔導。所謂針對性輔導就是針對學生的薄弱學科和薄弱環節以及存在的心理問題進行一對一或一對多的輔導，它包括教學輔導和心理輔導兩個方面。高考是綜合實力的較量...