單元備課
第2.3周第一單元總課時教學內容
9課時中心發言人
***在花山----語文七色光
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，
教學要求2、在閱讀中體會作者用具體事件和細節表現人物思想感情
和品質的表達方法。
教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，教學難點學習用事件和細節表現人物的方法。
第一單元以「平等待人」為主題。編排了《***在花山》和《山洪一樣的掌聲》兩篇主體課文。在「快樂讀書屋」中
教選編了《上將與下士》和《海瑞當知縣》兩篇閱讀課文，任材務設計古今中外，分別從不同角度說明了「認識平等的」這分個道理。「能說會寫」緊扣單元主題，安排了口語交際和習析
作，明白在交往中應持的態度。習作要求結合主體課文，聯絡實際寫一篇讀後感，「語文七色光」圍繞單元的主體編排，使學習內容成為乙個有機整體。
教一、重視語文學習的育人功能，讓學生通過閱讀，體會人與人的平等關係，學會待人處世的方法，使工具性和人文性得學
以統一措
二、引導學生在聽、說、讀、寫、做的過程中，學習理解、
品味語句，體會文章表達的思想感情。
施單元備課
第4、5周第二單元總課時教學內容
9課時中心發言人
香山的紅葉--語文七色光二
1．通過讀課文，產生熱愛大自然的感情。
教學要求2．正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生在反覆誦讀
中體會作者的描寫方法。
教學重點品味文章細膩的語言，體會作者的思想感情。教學難點感知課文內容，把握作者的感情。
第二單元以「植物之美」為主題，編排了主題課文《香
山的紅葉》和《夾竹桃》。課文以細膩的筆觸，生動的文字，
教為我們描繪了一幅幅美麗的圖畫。「快樂讀書屋」選編了一
材組描寫荷花的片段和《古詩三首》。選編《賞荷》系列文章，
分讓學生透過不同作家的眼睛，欣賞到荷花之美。「能說會
析寫」要求學生說一說自己賞花的經歷，用準確的詞句說出花
的美。寫一寫自己喜歡的植物，寫出植物的特點。
教引導學生主動參與語言交際表達，尊重學生個體的不同說話
學體驗與學習方式，以提高學生的表達審美能力，發展學生的
措創造性思維，面向全體學生。
施單元備課
第7、8周第三單元教學內容
總課時9課時
中心發言人
《科學最重，名利最輕》——《愛因斯坦和小女孩兒》1、正確，流利，有感情地朗讀課文，抓好閱讀積累。
教學要求
2、體會作者是怎樣具體描述事件表現人物特點。
教學重點從具體事件中體會科學精神，學習說明事物方法。教學難點速讀課文，把握課文內容。
本單元以「科學家」為主題，選編了2篇主體課文以《科學最重，名利最輕》《科學家阿基公尺德》兩篇讀書屋《從雜
貨店走出的數學家》《愛因斯坦和小女孩》在乙個個故事
教裡，一位位大科學家那種熱愛科學，勤於鑽研，勇於求真的
材科學家精神令人備受感動，深受啟愛。為配合主題「能說會
分寫」安排了以「我敬仰的科學家」「假如我是科學家」為
析主題的故事會想象作文等，七色光中的實踐活動讓學生感
悟科學家的精神。
教學措施
1、注重朗讀指導，在讀中受到感染。
2、引導學生體會和感悟，悟出深情。體會感悟作者是怎樣運用準確的文字表達深沉的思想感情的。
單元備課
第8-10周第四單元教學內容
總課時9課時
中心發言人
精讀課文7課、8課；略讀課文《詩二首》、《兩岸》
1、指導朗讀，讀出滋味。
2、引導體會和感悟，悟出深情。
教學要求3、抓好閱讀積累。
4、學習寫作方法。
教學重點文章精彩的語段應引導學生揣摩、品味、體會感悟作者是怎樣運用準教學難點確的文字表達深沉的思想感情的。
本單元以「祖國統一」為主題，選編了4篇課文以細膩、包含深情的文字表達了中華兒女對祖國母親的眷戀。《明珠歸來》再現了香港回歸的歷史時刻；《清炒小螺螄》講述了魂牽夢繞的故鄉情結；《詩二首》抒發了濃濃的鄉愁；
《兩岸民眾親如一家》讓兩岸同胞血脈相連的親情躍然紙上。除4篇課文以為，教材還安排了一些與主題密切相關的學習內容
教：「能說會寫」安排了兩項內容：第一，了解海外華人為祖國作貢獻的事情；第二，給台灣小朋友寫信。「語文七色光四」，在「日積月
材累」中編入了讀背有關祖國的名言和學唱歌曲；「知識窗」介紹了鄭成功收復台灣的歷史；在語文實踐活動中，設計了蒐集有關台灣的資
分料的活動。
教學本單元時，要注意把握以下幾點：
析1、指導朗讀，讀出滋味。
2、引導體會和感悟，悟出深情。
3、抓好閱讀積累。教學中，為了豐富學生的閱讀積累，可以建議學生運用課上獲得的閱讀方法閱讀其他與祖國統一相關的文章，這樣做，既有助於拓展閱讀面，又有助於閱讀能力的形成，同時更好有利於深化對單元主題的理解。1、注重朗讀指導，要引導學生認真朗讀課文，在讀中受到感染，從字教
裡行間感受血濃於水的骨肉親情。
2、引導學生體會和感悟，悟出深情。課文中精彩的語段應引導學生揣學
摩、品味，體會感悟作者是怎樣運用準確的文字表達深沉的思想感
措情的。
3、抓好閱讀積累。教學中建議學生運用課上獲得的閱讀方法閱讀其他與祖國統一相關的文章。施
單元備課
第10、11周第五單元總課時
9中心發言人
教學內容第五單元
將課內外的語文學習資源整合起來，將閱讀，口語交際，
教學要求
習作和綜合性學習等語文實踐活動有機結合起來。
教學重點培養學生的閱讀能力，提高解讀能力。
教學難點將導學生品味語言，留心細節描寫，領悟作者的表達方法。
本單元以「渴望自由」為主題，編排了主體課文《飛吧！你飛吧！》，是文兩篇《在自由和力量中飛翔》和《囚歌》。
《飛吧！你飛吧！》講述了解放前夕，和媽媽一起被國民黨
教反動派關進監獄的小蘿蔔頭在獄中放飛小蟲，嚮往勝利和美
材好生活的故事。詩歌《在自由和力量中飛翔》表達了美國著
分名詩人惠特曼對民主自由的深情呼喚，詩歌《囚歌》展現了
析一位英勇的為爭取自由而鬥爭的革命志士的形象。「快樂讀
書屋」中的兩篇課文又從不同角度讓我們感受到自由的可貴和爭取自由的勇氣與決心。
教引導學生認真閱讀課文，繼續培養學生的獨立閱讀能力，學
特別要注意在讀進去之後，再從課文的內容想開去，以深化措
對課文的理解，逐步提高對文字的解讀能力。施
單元備課
第12、13周第六單元總課時
9中心發言人
教學內容11、黃河之水天上來-語文七色光六
致力於構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、
教學要求**的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神
和實踐能力。
教學重點倡導自主、合作、**的學習方式。教學難點培養創新精神和實踐能力。
第六單元以「祖國山河」為主題，編排了主體課文《黃河之
教水天上來》和《古詩三首》。「快樂讀書屋」中選編了《黃材
山雲海》和《五岳之首》兩篇課文，「能說會寫」板塊緊扣分
主題，情感上一脈相承，暢言談感受，傾筆訴真情，從讀到析
談感受，再到寫真情，構成了吸納、內化、傾吐的學習過程。
教為學生學習語文創設乙個情境，便於教師和學生借「題」發
學揮主動精神和創造性。
措施單元備課
第14、15周第七單元
總課時9課時中心發言人
教學內容精讀課文13課、14課；略讀課文
1、指導朗讀，讀出滋味。
2、引導體會和感悟，悟出深情。
教學要求3、抓好閱讀積累。
4、學習寫作方法。
教學重點文章精彩的語段應引導學生揣摩、品味、體會感悟作者是怎樣運用準教學難點確的文字表達深沉的思想感情的。
第七單元以「社會公德」為主題，編排了《釣魚的
啟示》、《野菊》兩篇主題課文，「快樂讀書屋」中選
教材分析
編了《最富有的時刻》《悠悠的小河》兩篇課文，這幾篇文章文質兼美，給人以教益和啟示，是培養學生趨善美，追求真善美，遵守社會公德的好文章。「能說會寫」和「語文七色光」欄目秉承單元主題，讓學生在討論交流，評論和習作中更進一步認識社會公德，反思、明理、篤行。
1、注重朗讀指導，要引導學生認真朗讀課文，在讀中受到感染，從字教
裡行間感受血濃於水的骨肉親情。
2、引導學生體會和感悟，悟出深情。課文中精彩的語段應引導學生揣學
摩、品味，體會感悟作者是怎樣運用準確的文字表達深沉的思想感
措情的。
3、抓好閱讀積累。教學中建議學生運用課上獲得的閱讀方法閱讀其他與祖國統一相關的文章。施
單元備課
第16、17
第八單元
周總課時9中心發言人
教學內容15、鄉土畫家-語文七色光八
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的
教學要求
意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境。
教學重點注重培養學生自主學習的意識和習慣。教學難點鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
第八單元以「文化故事」為主題，編排了《鄉土畫家》《<
教二泉映月》的誕生》兩篇主題課文，「快樂讀書屋」中選編
材了《公尺芾學書》《常昊學棋》兩篇課文。單元內容相對集中，
分借「主題」組合在一起，為學生學習語文創設乙個情境，便
析於教師和學生借「題」發揮主動精神和創造性。教學
尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。措施
教科版六年級上冊語文5 6單元月測試題
一 看拼音，寫詞語。di n q c q z u l ng ch n y sh j n pi ji n li o ku h i u ch n y n o xi ng ti o w ng q p sh n lu n d b j ng y m gu y ng y f sh h o d ng b y sh...
教科版小學六年級科學上冊複習
第一單元工具和機械 一 使用工具 1 機械是能使我們省力或方便的裝置。2 螺絲刀 釘錘 剪刀這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。3 用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。二 槓桿的科學 1 像撬棍這樣的簡單機械叫做槓桿 2 槓桿...
教科版小學六年級科學上冊複習
第一單元工具和機械 一 使用工具 1 機械是能使我們省力或方便的裝置。2 螺絲刀 釘錘 剪刀這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。3 用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。二 槓桿的科學 1 像撬棍這樣的簡單機械叫做槓桿 2 槓桿上...