課題教學目標教學重點教學難點教學用具教學過程
我的老師課時1課題型別造型表現
1.知識與技能：認識人物頭部的造型特點，感受線造型的美感。2.過程與方法：會運用各種各樣的線表現老師不同角度的頭部特徵。
3.情感態度價值觀：通過觀察，變現老師的形象，培養學生愛師，尊師從而愛
校，愛教的意識，深入學習自然界中線造型的表現形式與方法。認識人物頭部造型特點，體會美感。
表現老師正，側面的結構特點和不同神態特徵。
多**課本各種紙張各種人物線造型**名師線描作品一．組織教學：按課堂常規坐好，穩定情緒，查學具。
二．匯入
1.****關於老師的描繪
提問：你的老師在人格和外貌上有什麼特點？
老師既然這麼值得我們尊重，我們如何來表現他們呢？（出示課題）
三．新課：
1.學習畫人物頭部的方法
教師將學生分組並放**《怎樣表現人物頭部特徵》布置嘗試解決的問題：人物頭像的面部結構怎樣安排位置？觀察**請學生們討論總結
2.分組匯報嘗試畫人物的結果
學生各自拿出結果互相介紹，交流，教師記錄相關問題並明確解決的方法。
3.師生交流，研討畫人物不同角度以及運用什麼樣的線條表現老師形象特點的方法。
教師布置研究內容：利用什麼樣線表現不同角度的五官及頭髮？
4.看課本分析不同的表現工具可以表現不同的人物特點和性
格。教師根據學生自學情況進行總結並出示相應範畫進行講解。
1.了解老師
教書育人的精神，從中受到教育。
教學意圖：1.培養學生合作解決問題的能力，了解人物頭部結構的知識，初步體驗人物線造型的規律。
2.培養學生
分析問題和解決問題的能力。
3.進一步明
確人物頭部的造型方法。
4.培養學生
自主學習和分析問題的能力。
1四.布置藝術實踐任務，學生實踐
學生選擇乙個角度為一位本校教師做頭部線描寫生。教師根據學生不同情況進行輔導。
5.學生進一步時間用線畫人物頭像的方法。
五．展示評價（1）學生評價（2）教師評價
教師整體小結今天情況後表揚在各方面有進步的學生。
6.培養學生的自我評價能力。
7.培養學生參與評價意識。
小結：通過學習讓學生加強尊敬師長的意識，學習用線表現老師不同角度的神態特徵，培養學生的觀察能力和造型能力，在造型中體會樂趣。
。板書設計
我的老師
**的展示
畫人物的方法：五官：頭髮：
課後小結2
關於老師的作文我的老師
我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師 中等身材，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈，老師對我們可嚴格了。儘管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。記得三年級的時候，我們班...
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我的老師作文
高寨子中學2013級 3 班王雪怡 辛苦勞作的園丁，總會把汗水揮灑在園藝上，豐碩的果林 生機勃勃的花草樹木便是他們回報的最好見證。我如乙隻迷路的蜜蜂，而她就是伴我採蜜的花朵兒。我的第二位老師，她姓張，她言語不多，因為她總把嘮嗑的時間用來寫教案，她身患腰間盤突出，因為她大多時間用來備課，她教育學生視如...