雙聲、疊韻和押韻
教學目標：學習雙聲、疊韻和壓韻的發音規律。
教學重點： 雙聲和疊韻的發音。
教學過程：
一．複習前面學過的繞口令。
二．檢查作業：
1． 要求流暢，清晰，響亮，準確。
2． 學生依次上講台完成作業。
3． 教師逐個講評，糾正錯誤讀音。
4． 不合格者需要重做。
三．什麼是雙聲和疊韻：
1．雙聲是指兩個字的聲母相同。
如：伶俐 línglì 美滿 měimǎn慷慨kāngkǎi 嘹亮 liáoliàng2．疊韻是指兩個字的韻母相同。
如：依稀 yīxī 連綿 liánmián苗條miáotiao 從容 cóngróng3．作用：
使用雙聲和疊韻，可以使語言悅耳動聽，增強語言的**類。
4、範例：
朱自清《綠》
魯迅《紀念劉和珍君》
5、 小組比賽：誰找出來的雙聲和疊韻詞語多。
四．什麼是押韻：
1、押韻，就是使詩文中句子的最後乙個字韻母相同或相近，使得相同或相近的樂音在前後句子的同一位置上有規律地出現，使語言音調和諧，抑揚有致。詩文押韻易說易唱易記。押韻的最後乙個字叫韻腳。
2、作用：
使音調和諧，抑揚頓挫，易說易唱易記憶。
壓韻的最後乙個字叫韻腳。
3．朗讀《梅嶺三章》，讀出韻腳。
斷頭今日意如何？
創業艱難百戰多(duō)。
此去泉台招舊部，
旌旗十萬斬閻羅(luó)。
南國烽煙正十年(nián)，
此頭須向國門懸(xuán)。
後死諸君多努力，
捷報飛一當紙錢(qián)。
投身革命即為家(jiā)，
血雨腥風應有涯(yá)。
取義成仁今日事，
人間遍種自由花(huá)。
五． 朗讀詩歌，兩人一組朗誦《海燕戒》。讀準韻腳。
1．教師範讀。
2．集體朗讀。
3．兩個一組，一人一句。
六．布置校本證書考核內容
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