教材過關卷(6)
一、我會填。(每空2分,共30分)
1.一種電腦原來每台5000元,現在每台4000元,現在每台電腦的價錢比原來降低了
2.把30克鹽溶解在120克水中,鹽水的含鹽率是
3.六年級同學今天的出勤率是96%,96%表示六年級同學的( )是( )的百分之九十六。
4.蘋果樹的棵數比梨樹多20%,梨樹的棵數與蘋果樹的棵數的比是( )。
5.甲數是乙數的(甲數、乙數均不為0),乙數比甲數多( )%,甲數比乙數少
6.75千公尺比( )千公尺多25%;( )千克比15千克少40%。
7.在○裡填上「>」「<」或「=」。
1.8○18% ○66.7%
45%○ 100%○1
8.一根鐵絲長25公尺,用去18公尺,用去( )%,還剩下( )%。
二、我會選。(每題3分,共12分)
1.下面的百分數可能大於100%的是( )。
a.成活率 b.達標率
c.增長率 d.出勤率
2.在4.5後面添上百分號,這個數就( )。
a. 擴大到原來的100倍
b.縮小到原來的
c.擴大到原來的10倍
d.縮小到原來的
3.某商品先降價20%,又漲價20%,現價與原價相比
a.原價高
b.現價高
c.現價和原價相等
d.無法確定
4.李浩家本月用水27噸,比上個月節約10%,上個月用水多少噸?列式正確的是( )。
a.27×(1-10%) b.27÷(1-10%)
c.27×(1+10%) d.27÷(1+10%)
三、我會算。(1題8分,2題16分,共24分)
1.填表。
2.解方程。
2.4-30%x=1.8
x+20%x=1.5
36-25%x=14
x+10%x=0.55
四、解決問題。(1題10分,其餘每題6分,共34分)
1.師徒兩人共同生產一批零件。師傅生產了450個,合格的零件數是438個,徒弟生產了330個,有18個不合格。
(1)師傅和徒弟的合格率分別是多少?
(2)這批零件的合格率是多少?
2.李敏看一本240頁的課外書,第一天看了全書的40%,第二天看了全書的,還有多少頁沒有看?
3.六(2)班今天的出勤率是96%,有1人請病假,1人請事假,今天六(2)班到校上課的有多少人?
4.學校繪畫小組、書法小組和合唱小組共有120人,繪畫小組的人數佔三個小組人數的20%,合唱小組的人數比繪畫小組的人數多50%,書法小組有多少人?
5.劉叔叔家買了一袋大公尺,第一周吃了8千克,第二週吃了10千克,還剩下這袋大公尺的40%。還剩下多少千克?
答案一、1.20 2.20
3.出勤人數全年級人數
4.5∶6 5.25 20 6.60 9
7.> < < = 8.72 28
二、三、1.
2.2.4-30%x=1.8
解: 0.3x=2.4-1.8
0.3x=0.6
x=0.6÷0.3
x=2x+20%x=1.5
解: 1.2x=1.5
x=1.5÷1.2
x=1.25
36-25%x=14
解: 25%x=36-14
25%x=22
x=22÷0.25
x=88
x+10%x=0.55
解: 1.1x=0.55
x=0.55÷1.1
x=0.5
四、1.(1)師傅:438÷450×100%≈97.3%
徒弟:(330-18)÷330×100%≈94.5%
答:師傅的合格率約是97.3%,徒弟的合格率約是94.5%。
(2)(438+330-18)÷(450+330)×
100%≈96.2%
答:這批零件的合格率約是96.2%。
2.240×=64 (頁)
答:還有64頁沒有看。
3.(1+1)÷(1-96%)=50(人)
50-1-1=48(人)
答:今天六(2)班到校上課的有48人。
4.120×20%+120×20%×(1+50%)=60 (人)
120-60=60 (人)
答:書法小組有60人。
5.(8+10)÷(1-40%)×40%=12(千克)
答:還剩下12千克。
人教版六年級數學第一學期試卷
六年級第一學期數學抽考考試卷 一 認真思考,正確填空 每小題2分,共20分 1 0.6 20 6 2 公尺是60公尺的,比 噸多的是30噸。3 乙隻螞蟻分鐘爬了3公尺,它每分鐘爬 公尺,它爬1公尺需要 分鐘。4 一張舊圓桌的桌面直徑是1公尺,李大爺準備在圓桌邊緣釘上鐵皮,至少要準備 公尺的鐵皮 不考...
六年級數學第一學期訓練 一
六年級數學第一學期訓練 一 班別六 3 班姓名李綺琳學號 52號 例題1 王欣和陸亮兩人同時從相距2000 乙兩地同時出發,相向而行,5小時相遇。公尺的兩地相向而行,王欣每分鐘行110公尺。小軍從甲地到乙地要15小時,小明從乙地 陸亮每分鐘行90公尺,如果乙隻狗與王欣同到甲地要幾小時?時相向而行,每...
人教版六年級數學
人教版六年級數學 圓的面積 教學設計 教學目標 1 在具體情境中讓學生理解圓面積的含義 在此基礎上通過操作 觀察,引導學生推導出圓面積的計算公式,並能運用公式解決一些簡單的實際問題。2 在推導圓面積的過程中,培養學生觀察 分析 推理和概括的能力,並滲透極限 轉化的數學思想。3 通過各種數學活動,提高...