（1）規定事項
（2）評定事項
評分附記事項
大修改無可取0無0
初審員蓋章
因素內容評定分數表
獨創性獨創或引最優優秀尚優小修與思路用與思路改8～107～85～63～41～2最大
生產性影響生產力大小
41～50
大31～40
有21～30
少許微小11～
1～10
相當最廣
廣應用性
使用範圍的大小
19～20
16～20
利用小部
可用地方分無用
利用11～
6～101～5
0副主任委員蓋章
1815
20年10年5年1年1年
繼續性使用時永久
以上以上以上以上以下
間長短19～16～11～6～103～5—2020無關任務職務上與
系減分行政事項
015一般
班長組長科長廠長
職員1～56～1011～
15合計
特優審定分數等
級90～100
獎品獎金額
實科名80～89
70～79
60～69
50～59優良
可16～20
—2018
日期（4）核定批示
保留不採
用49以下
廠長（3）
施日期交辦成實施果
管理提公升提案表
提案標題 提高存鋼圈利用率，減少成本支出 提案內容 去準備車間二線簡單視察下，就不難發現在角落裡多多少少堆放著廢棄的存鋼圈。這些存鋼圈不能用的原因很簡單，就是由於纏繞鋼圈的鋼纏布太黏，復合工沒法將存鋼圈分離，或者復合工為了省時間省力氣而將本來還可以分離的存鋼圈棄用在一旁，從而導致這些存鋼圈真正的不可...
考核評分表
教師教學工作目標考核評分細則 被考核人 考核人 考核時間 年月日 備註 各類人員考核一般總分為100分 教學成績考核輔導站相同班級同科目排名，中間為100分，每上公升一名次加1分，下降一名次減1分。最後統計出該類人員實得分。如果1人擔當幾種職務，則把各項平均分加上單項扣分或加分即為該同志最終操行分。...
面試評分表
申請人姓名申請人號碼 職位 第一選擇面試考官 至少兩名經理級以上第二選擇1 外表6 工作經驗 優有豐富 良有一定相關的經驗 常缺乏 劣無 2 流通交流技巧7 資格和技能 沉默不善表達無 言語表達不流暢部分 可以，但不正面有 正面，主動，積極，表達清楚過高 善於表達，語言有條理，令人信服 3 態度8 ...