編號302備課時間上課時間主備教師
教第一單元與世界聯網（二）
學內容1、歌曲《青春的旗幟在飄揚》
2、欣賞《藍色的多瑙河》（童聲合唱）
教學目的教學重難點
1、歌曲中的三連音的準確。2、五聲圓舞曲不同的**感受。
1、演唱《青春的旗幟在飄揚》感受進行曲中的勃勃生機和動力感。2、欣賞《藍色的多瑙河》能使學生在優美的旋律中體味生活的美好，產生對大自然的無限嚮往與熱愛。
1、《青春的旗幟在飄揚》
教材分析
《阿依達》曲調。採用大調式，單三部曲式，a段的主題樂句運用了弱起；b段有4小節的雙聲部。c段則是a段再現，曲尾的終止式顯得明亮和陽剛。
2、《藍色的多瑙河》（童聲合唱）
全曲由五首小圓舞曲組成。旋律分別在a、d、b、g、f等五個調上進行。第一圓舞曲的旋律運用了歡快的頓音。
教學過程
教學內容
師生活動
復備欄一、組織教學師生問好！二、課堂交流
師提問：關於世界各曲主旋律被填上歌詞演唱的歌曲。如：貝多芬的《月光》奏鳴曲第一樂章主題，聖一桑《天鵝》以及德活夏克的《自新大陸》交響曲第二樂章第一主題。
1、學唱《青春介紹：這首歌的曲調原為義大利著名作曲家威爾的旗幟在飄第一歌劇《阿依達》中的《大進行曲》的主旋律，揚》學唱
整體演唱2、欣賞
節奏鏗鏘有力，曲調熱情，情緒積極向上。經曲我國著名詞作家閻肅填詞，成為一首歌頌青春，謳歌生命的歌曲。歌曲採用了大調式，單三部曲式，a段的主題樂句運用了弱起，三連音和連續頓音，使歌曲開頭十分生動。
①聽範唱（教師或***錄音）②分析歌曲
單三部曲式：aba，曲尾終止或顯得明亮和陽剛。③難點處理：
5| 1 -- 252 | 3 3 3 341 | 3·2 | - |三連音151|2·55–151|2·555·22|2·55·5象鳥兒在飛翔，聽泉水在歌唱，歌唱，歌唱④2·5 | 5 -- 2·5| 5--- | 5—5 | 5---|迎著風迎著雨，直向前方。要求：要鏗鏘有力，有朝氣，熱情地。
特別注意三連音。
1、介紹：或讓學生課外蒐集，課堂展示約翰·施特勞斯生平及作品介紹。
《藍色的多瑙與父同名，作品包括《藍色的多瑙河》、《維也納河》森林的故事》、《維也納糖果》、《藝術家的生涯》①分析
被稱為「圓舞曲之王」。
②聽賞③分析曲式
④分段欣賞
第二圓舞曲第三圓舞曲第四圓舞曲第五圓舞曲
三、課堂小結：
2、《藍色的多瑙河》曲式分析
全曲由五首小圓舞曲組成，旋律分別在a、d、b、g、f等五個調上進行。五去曲圓舞曲給人們的聽覺帶來無比愉悅的美感，「天籟之聲」。
1、先整體欣賞
2、讓學生談談各自的感受。第一圓舞曲1=d3
41 3 5 | 5 -- | 5 -- | 5 0 1 | 1 3 5 | 5 -- | 5 -- | 5春天來了，大地在歡笑，1=d3
45 | 4 0 5 | 4 0 5 |3 -- | 3 2 5 | 3 0 5 | 3 0 5 |2 --| 2
5 | 3 0 2 | 3 5 4 | 3 -- | 0 0 5 | 3 0 3 | 3 6 5 | 4 -- |
5 | 5 | 3 5 1 |1 7 6 | 5 6 70 | 7 -- | 5 6 71 | 7–70|
師：今天我們感受到了青春的年華所賦於我們的幸福，同時也欣賞了《藍色多瑙河舞曲》彷彿來到美麗的多瑙河畔，讓我們記住這動聽的旋律。
譜例與世界聯網（二）
1、青春的旗幟在飄揚2、藍色的多瑙河
板書[意]威爾弟曲[奧]約翰·施特勞斯曲閆肅詞[法]巴比葉填詞
課後筆記
本節課運用情境法教學，學生的參與能力很強，課堂氣氛活躍，課堂
效果教學良好。
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